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非智力因素对学生的认知发展有重要的制约作用,情感、意志、人际关系与教学效果之间有正相关.转化后进生是一个系统工程,既要发展他们的认知能力,更要转变他们在情感方面存在的问题.
转化后进生的综合策略
【摘 要】
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非智力因素对学生的认知发展有重要的制约作用,情感、意志、人际关系与教学效果之间有正相关.转化后进生是一个系统工程,既要发展他们的认知能力,更要转变他们在情感方面存在
【机 构】
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广东省佛山市第二中学,广东 佛山
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2018年8期
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