【摘 要】
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<正>教材分析就是教师通过对教材内容的研读,明确构成教材的结构要素、功能及其相互间的关系。所谓教材分析艺术,是指教师艺术化地分析教材,即艺术化地认识教材的结构特点及
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<正>教材分析就是教师通过对教材内容的研读,明确构成教材的结构要素、功能及其相互间的关系。所谓教材分析艺术,是指教师艺术化地分析教材,即艺术化地认识教材的结构特点及功能的过程。分析教材可以从宏观和微观两个视角来进行。下面笔者结合部编教材《道德与法治》七年级下册第二单元"做情绪情感的主人",简要谈谈双视角教材分析的艺术性。一、宏观视角的教材分析艺术所谓宏观视角,就是从单元的视角来分析教材。宏观视角的教材分析艺术,可从以下两个方面
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