【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布给中国幼教界带来了又一个春天.《纲要》以全新的指导意识、创新的教育理念对幼儿园工作作了规范,体现了更大的变通性
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布给中国幼教界带来了又一个春天.《纲要》以全新的指导意识、创新的教育理念对幼儿园工作作了规范,体现了更大的变通性.《纲要》最终的目的是创造高质量的幼儿教育,促进幼儿的健康成长.但是,《纲要》所追求的教育理想是需要通过教师的工作去实现的,这就对教师的素质和水平提出了前所未有的挑战.试想,如果教师不能够掌握儿童的学习和发展规律,没有创设发展支持性环境、资源的能力,不具备研究性学习的意识,能为孩子提供一个优质的教育吗?所以提升教师的专业素质,促进教师的专业成
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