【摘 要】
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孟德尔两大遗传定律是求解遗传类试题的基本工具,在具有选拔性的高考中,对自由组合定律考查的更多一些.由于多对基因的遗传,学生理解起来具有一定的难度,因此在教学过程中要
【机 构】
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江苏师范大学生命科学学院江苏省盐城市滨海县明达中学;江苏师范大学生命科学学院;
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孟德尔两大遗传定律是求解遗传类试题的基本工具,在具有选拔性的高考中,对自由组合定律考查的更多一些.由于多对基因的遗传,学生理解起来具有一定的难度,因此在教学过程中要降低问题的坡度,引导学生顺利渡过难关.rn一、引导学生利用分离定律作为理解自由组合定律的模板rn纵观教材编排的序列可知,孟德尔豌豆杂交实验(一)与杂交实验(二)在教材中的设置,往往都是根据孟德尔所采用的研究方法“假说一演绎”法的四个步骤确定的,即:(1)观察、分析实验结果,提出问题;(2)作出相应的解释;(3)对相关解释的验证;(4)得出结论.这也符合学生的认知规律,在对杂交实验(一)教学之后,学生已掌握了新知识形成的过程,这样的思路用于杂交实验(二)的教学,会使得教学过程更加自然流畅.
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