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9月24日,英特尔公司在北京召开媒体沟通会,向10家教育和IT媒体介绍了该公司自2007年启动的“一对一”数字化学习的成果和经验,并对“一对一”数字化学习未来在中国的发展进行了展望。
英特尔“一对一”数字化教学模式,改变了学校通过机房等途径实现计算机教学的传统方式,通过方便易用的终端设备和低辐射的高速网络为数字化教学提供了全新的平台,这种教学模式把教学活动的中心从教师转移到学生,充分利用互联网的资源,培养中小学生的阅读能力、写作能力、沟通能力、协作能力、创造性思维能力,并且增强学生对信息技术的认识。
教学模式锐意创新
“一对一”数字化学习把网络教育跟实际教育连在一起,使得学生的创造性新思维的培养和创造性行为习惯的形成不局限在课堂的45分钟里。当一些很好的思路和一些创新的想法在学生的脑海里闪现时,他们就可以及时地做一些笔记并能够实时与同学进行沟通。
实践证明,一对一数字化学习很大程度上激发了学生学习的主动性。学生在课堂上的注意力将更集中,将更愉快地开展学习。同时,每个人都有专有电脑设备,也能够帮助教师进行教学研究。教师可以分析学生们对什么感兴趣、思路怎样、进步多少、离成功还有多远等。
试点学校的教师们对英特尔“一对一”数字化教学模式给予了高度评价,认为这种模式是针对传统的班级教学进行的有效创新,丰富了教师的授课方式,方便了师生间的互动,并且极大地激发了学生学习的积极性。
“一对一”成效显著
英特尔企业解决方案部教育行业中国大区经理贾晓明在会上介绍说, “一对一”数字化学习有几个关键:第一,每个学习者拥有一个数字化的设备;第二,拥有很好的网络支持;第三,网上要有非常丰富的教学内容;第四,在教师的指导之下;第五,学生可以进行个性化的主动学习。
目前,国内已有12个城市的22所学校参与了英特尔“一对一”数字化学习项目。这些参与学校的“一对一”数字化学习探索重点各有不同,其中不乏控江二小、北京小学、延安初级中学、莱山一中等亮点突出的项目学校。
用中国教育技术协会秘书长刘雍潜的话来说,现在项目确实取得了比较好的效果,学校非常认可这种学习方法。
(刘曦葳王维夏)
英特尔“一对一”数字化教学模式,改变了学校通过机房等途径实现计算机教学的传统方式,通过方便易用的终端设备和低辐射的高速网络为数字化教学提供了全新的平台,这种教学模式把教学活动的中心从教师转移到学生,充分利用互联网的资源,培养中小学生的阅读能力、写作能力、沟通能力、协作能力、创造性思维能力,并且增强学生对信息技术的认识。
教学模式锐意创新
“一对一”数字化学习把网络教育跟实际教育连在一起,使得学生的创造性新思维的培养和创造性行为习惯的形成不局限在课堂的45分钟里。当一些很好的思路和一些创新的想法在学生的脑海里闪现时,他们就可以及时地做一些笔记并能够实时与同学进行沟通。
实践证明,一对一数字化学习很大程度上激发了学生学习的主动性。学生在课堂上的注意力将更集中,将更愉快地开展学习。同时,每个人都有专有电脑设备,也能够帮助教师进行教学研究。教师可以分析学生们对什么感兴趣、思路怎样、进步多少、离成功还有多远等。
试点学校的教师们对英特尔“一对一”数字化教学模式给予了高度评价,认为这种模式是针对传统的班级教学进行的有效创新,丰富了教师的授课方式,方便了师生间的互动,并且极大地激发了学生学习的积极性。
“一对一”成效显著
英特尔企业解决方案部教育行业中国大区经理贾晓明在会上介绍说, “一对一”数字化学习有几个关键:第一,每个学习者拥有一个数字化的设备;第二,拥有很好的网络支持;第三,网上要有非常丰富的教学内容;第四,在教师的指导之下;第五,学生可以进行个性化的主动学习。
目前,国内已有12个城市的22所学校参与了英特尔“一对一”数字化学习项目。这些参与学校的“一对一”数字化学习探索重点各有不同,其中不乏控江二小、北京小学、延安初级中学、莱山一中等亮点突出的项目学校。
用中国教育技术协会秘书长刘雍潜的话来说,现在项目确实取得了比较好的效果,学校非常认可这种学习方法。
(刘曦葳王维夏)