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随着《义务教育英语课程标准》的实施和推广，越来越多的英语老师在英语教学上有了转变和突破，但是，在初中的英语语法教学中，我们看到的情况似乎还不容乐观，讲解语法的方法还太过于教条，学生对语法学习的兴趣不浓。在理论学习和教学实践结合的基础上，提出了牛津初中英语语法教学的基本策略：自主预习、合作探究、情景体验。通过尝试这一策略，引导学生学会自主学习，同时提高语法学习的兴趣和协作创新精神，在情境中体验并内化语法知识，提高教师语法教学的有效性。