全纳教育视野下的课堂合作教学

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全纳教育主张教育应当满足所有儿童的需要.每一所学校必须接受服务区内的所有儿童入学,并通过合适的课程、学校管理、资源利用及与所在社区的合作来确保教育质量.要真正实现全纳教育的教学目标,课堂教学就必须加强合作,即教师与家长之间、教师与教师之间、教师与学生之间和学生与学生之间的合作.
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调皮的小夕阳,  在天空上闪闪发光。  眼看它就要离开,  顽皮的云朵妹妹,  一把拢着它。  小夕阳挤出,  红色,橙色,黄色,  加上两个洁白小耳朵,  把云朵夕阳牌,  蝴蝶结做好了……  顽皮的童话  每一组词  都是一对翩翩的蝴蝶  如果再加上艳丽的色彩  就可以成为一幅美丽的油画  好多好多快乐的蝴蝶  筑起一座无边的桥梁  在我的心里变成家  我的眼睛高兴地眨了眨  女儿的心  女儿
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竹  直上  接天际,  起始  在厚土。  垂叶为郁凉,  节节如劲骨。  乍风起,  相扶持,  执若兄弟迎雪雨。  扎地  稳营盘,  拔剑  舞翩跹。  簇眉揽春夏,  绿影傲冬秋。  雨不浊,  雪难折,  著守方寸一苍宇。  绽放  数枝桠  不急  不慢  蕴藏一个秋  几片叶  横着  豎着  翘楚一个冬  悄然间  一朵  两三朵  编织一个梦  今晨,或乎昨夜  不声  不语 
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