【摘 要】
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在高中化学教学活动中,学生的科学本质观念的培养,对于高中化学学习的有效性具有极大影响.科学本质观念的培养,主要是建立在化学理论知识的基础上,教师对于高中生进行合理化
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在高中化学教学活动中,学生的科学本质观念的培养,对于高中化学学习的有效性具有极大影响.科学本质观念的培养,主要是建立在化学理论知识的基础上,教师对于高中生进行合理化的学习引导,鼓励学生灵活的和科学的去进行化学知识的学习,增加学生的动手操作能力,语言的阐述能力.本文主要就高中化学教学中培养科学本质观的实践与思考一以合成氨为例展开分析和讨论.
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【摘 要】学校是培养学生能力的地方而不是模式化的知识传授，所谓授之以鱼不如授之以渔，在初中数学的教学中培养学生独立思考的能力，在解题中探索规律性的解题思路无疑是授之以渔的过程，这也恰恰是符合教育改革中所提倡的素质教育的教学观点。本文将就初中数学解题中的转化思想做出分析，以及对相关策略提出思考。 【关键词】初中数学 转化思想 解题应用 初中数学对教师的教学和学生的要求已经不是简单的数字计算，在解
【摘 要】在初中化学教学中，复习是让学生理解和巩固所学化学知识的重要方式。在复习课上，不仅是对知识进行回顾和重复，还是对知识进行系统地梳理、深化，进而对知识进行综合运用。因此，复习对学生的化学学习有着重要的意义。 【关键词】初中化学 复习教学 教学效果 化学是初中教育阶段的必修科目，是科学教育的重要组成部分。化学教育的目的是让学生掌握基础的化学知识和技能，使学生能够从化学的角度认识世界，培养学
【摘 要】情境教学法是近年来物理教学中普遍采用的一种方法，深受广大师生的喜爱。本文对情境教学法的概念，创设物理教学情境的方法，以及利用情境教学法提升物理教学效果中应该遵循的原则和注意的问题进行了深入的探讨，以期为物理教学效果的理论研究提供自己的一点思考。 【关键词】情境教学法 创设 提升 一、情境教学法的概念 情境教学主要是指在教学课堂上，教师可以根据学校自身的条件创设或者引入以形象为主要表
【摘 要】随着新教改的逐步深入，英语听说读写能力四项基本要求已经被列入议事日程。传统的应试教育下，只重视英语语法、英语写作、英语阅读教学，已经不适合现阶段的教学理念和目标。本文结合听力训练的听前、听时、听后三个阶段，给出了相关的听力教学建议，以供参考。 【关键词】新课改 初中英语 听力教学 有效策略 鲁教版初中英语教材是根据人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》（以下
【摘 要】近几年，跆拳道作为一种新兴的体育项目在我国得到了迅速、广泛的开展，但中学开设跆拳道体育课程的非常少。本文通过对跆拳道运动项目的特点、初中学生的身心特点进行分析，认为将跆拳道运动设为体育课程有利于提高初中学生的身体素质，培养初中学生健康的三维观。 【关键词】中学 跆拳道 健身 一、前言 跆拳道起源于朝鲜半岛，是朝鲜人民在生产和生活实践中发展起来的一项搏击运动。它主要运用手、脚技术和身
【摘 要】对于英语听力的练习需要掌握一定的规律和技巧，在“精听”和“泛听”之间做到合理搭配练习，并且尽量选择那些比较优秀的听力材料进行练习，同时听力能力的提高，离不开对西方英美文化常识认识，理解能力的提高。 【关键词】提高 英语 听力 练习 如何提高学生的英语听力能力呢？以下是我在平时的教学过程中的一点心得。 一、尽量用英语组织课堂教学 相比较而言，我国是英语环境较差的国家，那么我国学生学
【摘 要】班级是学校展开德育工作的基层组织。班级德育工作直接体现学校德育工作的实效性。班主任是班级的组织者和管理者，与学生朝夕相处，对每一个学生的品德形成、情操陶冶、素质提高、班风学风养成，都具有举足轻重的地位和作用。高中时期，正是学生的人生观，世界观形成的主要阶段，因此，对学生进行品德教育，是高中班主任教师义不容辞的责任。 【关键词】班主任 组织者 管理者 品德教育 学生的品德 教师通过分析
【摘 要】步入中学阶段，英语教材的学习难度和深度都大有加大，随着当今社会的飞速发展，多语语言的学习也成为一项必备技能，而英语阅读是英语学习的重中之重，占分比例很大，学习起来有一定难度，但不是可望而不可及的。英语阅读的提高，需要我们从单词、句型、句意再到语法，一层层基础入手，慢慢疏通，日积月累，一旦有了一定的词汇量和阅读量，就会觉得英语学习中阅读学习会轻松很多。本文通过对英语新课程标准和教学大纲的教