【摘 要】
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历史解释素养是新一轮课程改革中五大"历史学科核心素养"的重要组成部分,是学生需要掌握的一种综合性能力。本文通过对历史解释素养达成标准的解读,分析历史解释素养培养中的
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历史解释素养是新一轮课程改革中五大"历史学科核心素养"的重要组成部分,是学生需要掌握的一种综合性能力。本文通过对历史解释素养达成标准的解读,分析历史解释素养培养中的实际问题,剖析问题存在的原因,并以问题教学为着眼点,从双向的问题意识、历史问题设置的策略、有效解决问题的策略三个方面解决问题,帮助学生提高历史解释这一素养。
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