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【摘要】就业指导是学校给予学生迈出社会，规划人生职业生涯的重要指导。就业指导应当做到正确帮助学生预测劳动力市场的需求变化，传递就业信息，培养劳动技能，是解决考生“出口”和提高“出口”质量的重要手段。就业指导究竟是应该从新生入学就开始还是毕业季才开展？我认为就业指导应该从早抓。
【关键词】就业指导 职业生涯 公务员辞职潮 自主创业
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0052-01
就业指导这个名词进入我国教育的时间比较晚。我国在1991年才设立全国高等学校信息咨询与就业指导中心；1995年国家教委办公厅发出通知，要求全国高等学校开设就业指导课，全国各地高校才相继推出就业指导这个课程；指导2000年之后，就业指导课程才陆续成为各高校的必修课。可以说，就业指导尚属于“初生”阶段，无论从教师队伍还是从课程设置上讲，都是非常“年轻”。
中国的学生其实接触“就业指导”这个概念，最早应该是在进入大学之后，早则在大一，甚至在临近毕业就业季才知道什么是就业指导，什么叫职业生涯的规划。试问临近毕业季，在准备离开校门之际才开始规划整个职业生涯，生涯想必是充满坎坷和磕碰的。为什么我们的毕业生流行着“毕业就是失业”的说法，为什么我们很多毕业生的首次就业多以失败告终或者出现就业倦怠，频繁跳槽等多种不良现象，终归到底就是我们的就业指导未到位，职业规划滞后所致。用一年甚至一个学期的时间就想来规划好整个人生几十年以上的规划未免可笑。
我认为，就业指导不应该从大学才开始，而是应提倡越早越好。确切的说，就业指导不应该只是大学老师的任务，应该从幼儿园就抓起。我们的家长经常会问自己的孩子“你长大想当什么啊”，孩子们能很快速地回答出来“我要当警察”、“我要当医生”……其实职业生涯规划的种子早在孩子们的脑袋里生根发芽了。现在，在早教市场上不是已经刮起了一股“职业演练”中心的潮流风了么？像在广州、上海、深圳等等一些大城市，类似于“星期8小镇”、“碧桂园职业规划中心”等等这些早教机构都是针对小朋友职业兴趣认知的活动机构。从小就让他们认知各种职业的性质，各种职业的职能职责，并让小朋友切身参与到其中的职业岗位中进行模拟和演练，对小朋友形成职业概念是非常有帮助的。就好像有的小朋友参与了消防警员的演练之后，他们发现其实自己并不喜欢当消防员。因为当消防员首先要穿上很厚重的制服，非常闷热，而且在“救火”过程中，需要爬高、跑步，对体能的要求很高，通过这些职业模拟，小朋友们认识了消防员的职责是需要付出高强度的体力的，并不是想象中的威风凛凛，不是只是“玩水”。很有可能，这一认知的改变，甚至会影响小朋友整个职业规划的一生。
不难说，目前为止，有的大学生毕业后满腔热血地去报考公务员，或者创业经营，多少都与其从小对此行业的固有印象或者家庭成员的从业经验不无关系。热衷于报考公务员的毕业生中，大多家里父母或者是有亲戚是曾在公务员从业，公务员队伍的“铁饭碗”和优厚福利他们感受深切；热衷于自主创业的毕业生很多都生长在商人家庭，他们不屑于公务员或者事业单位的平庸，认为凭借自己的奋斗或者是自身固有的资源优势，可以创造出比在单位工作更高的收入和价值。所以，不同的职业选择是受到毕业生原有的家庭情况和观念所影响的。如果要改变这种从小就植根于其思想深处的影响，大学之后才来进行就业指导那就显得为时过晚了。他们毕业时候选择的考公务员也好，自主创业也好，能从一而终的话，也是好事，但往往未必如此。近年来，全国各地出现了一股公务员辞职潮，海员下海潮，高管辞职潮，说明了很多毕业生存在对自己的职业定位不准确，职业倦怠感强烈等问题。而我们的同学出现了职业倦怠，很多不是用积极的自我调节去解决问题，而是一味的埋怨工作的单位、企业怎样的不公平，分配、待遇怎样不与时俱进。有多少同学，能保持积极乐观的心态并通过提高自身业务素质的方法去改变现状？正是因为我们的就业指导“入手”太晚，教育时间太短，教育深度不够，毕业生们在职场上才普遍出现这种职业倦怠感，致使所从事的行业不能从一而终。
如果就业指导课程单纯作为大学的一门课程，而不渗透到幼儿教育、九年义务教育和高中教育中，势必不能发挥就业指导的真正作用，就业指导始终只是流于形式，万众创新，大众创业的目标难以实现。就业指导应该从学生的哪个阶段开始切入？幼儿教育只能是启蒙，不适宜进入课堂。我认为，就业指导课程应该从初中教育开始正式进入学生课堂，不一定要以必修课的形式存在，可以以第二课堂的形式，给学生介绍各个行业的基本规律或者从业原则，让学生对各个行业起码有一个基础性的认识。大家都知道，在我国大部分高校，目前转专业都是一件非常不容易的事情，很多学生在高考后填报志愿选择专业的时候对自己准备就读的专业都是“一头雾水”的，但是专业又直接决定了你以后的就业方向。所以对专业的不熟悉影响了学生的就业方向，进而阻碍了毕业生的就业生涯规划。
参考文献：
[1]刘红.高职院校学生职业生涯规划指导研究[J].人力资源管理，2015，04：141-142.
【关键词】就业指导 职业生涯 公务员辞职潮 自主创业
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0052-01
就业指导这个名词进入我国教育的时间比较晚。我国在1991年才设立全国高等学校信息咨询与就业指导中心；1995年国家教委办公厅发出通知，要求全国高等学校开设就业指导课，全国各地高校才相继推出就业指导这个课程；指导2000年之后，就业指导课程才陆续成为各高校的必修课。可以说，就业指导尚属于“初生”阶段，无论从教师队伍还是从课程设置上讲，都是非常“年轻”。
中国的学生其实接触“就业指导”这个概念，最早应该是在进入大学之后，早则在大一，甚至在临近毕业就业季才知道什么是就业指导，什么叫职业生涯的规划。试问临近毕业季，在准备离开校门之际才开始规划整个职业生涯，生涯想必是充满坎坷和磕碰的。为什么我们的毕业生流行着“毕业就是失业”的说法，为什么我们很多毕业生的首次就业多以失败告终或者出现就业倦怠，频繁跳槽等多种不良现象，终归到底就是我们的就业指导未到位，职业规划滞后所致。用一年甚至一个学期的时间就想来规划好整个人生几十年以上的规划未免可笑。
我认为，就业指导不应该从大学才开始，而是应提倡越早越好。确切的说，就业指导不应该只是大学老师的任务，应该从幼儿园就抓起。我们的家长经常会问自己的孩子“你长大想当什么啊”，孩子们能很快速地回答出来“我要当警察”、“我要当医生”……其实职业生涯规划的种子早在孩子们的脑袋里生根发芽了。现在，在早教市场上不是已经刮起了一股“职业演练”中心的潮流风了么？像在广州、上海、深圳等等一些大城市，类似于“星期8小镇”、“碧桂园职业规划中心”等等这些早教机构都是针对小朋友职业兴趣认知的活动机构。从小就让他们认知各种职业的性质，各种职业的职能职责，并让小朋友切身参与到其中的职业岗位中进行模拟和演练，对小朋友形成职业概念是非常有帮助的。就好像有的小朋友参与了消防警员的演练之后，他们发现其实自己并不喜欢当消防员。因为当消防员首先要穿上很厚重的制服，非常闷热，而且在“救火”过程中，需要爬高、跑步，对体能的要求很高，通过这些职业模拟，小朋友们认识了消防员的职责是需要付出高强度的体力的，并不是想象中的威风凛凛，不是只是“玩水”。很有可能，这一认知的改变，甚至会影响小朋友整个职业规划的一生。
不难说，目前为止，有的大学生毕业后满腔热血地去报考公务员，或者创业经营，多少都与其从小对此行业的固有印象或者家庭成员的从业经验不无关系。热衷于报考公务员的毕业生中，大多家里父母或者是有亲戚是曾在公务员从业，公务员队伍的“铁饭碗”和优厚福利他们感受深切；热衷于自主创业的毕业生很多都生长在商人家庭，他们不屑于公务员或者事业单位的平庸，认为凭借自己的奋斗或者是自身固有的资源优势，可以创造出比在单位工作更高的收入和价值。所以，不同的职业选择是受到毕业生原有的家庭情况和观念所影响的。如果要改变这种从小就植根于其思想深处的影响，大学之后才来进行就业指导那就显得为时过晚了。他们毕业时候选择的考公务员也好，自主创业也好，能从一而终的话，也是好事，但往往未必如此。近年来，全国各地出现了一股公务员辞职潮，海员下海潮，高管辞职潮，说明了很多毕业生存在对自己的职业定位不准确，职业倦怠感强烈等问题。而我们的同学出现了职业倦怠，很多不是用积极的自我调节去解决问题，而是一味的埋怨工作的单位、企业怎样的不公平，分配、待遇怎样不与时俱进。有多少同学，能保持积极乐观的心态并通过提高自身业务素质的方法去改变现状？正是因为我们的就业指导“入手”太晚，教育时间太短，教育深度不够，毕业生们在职场上才普遍出现这种职业倦怠感，致使所从事的行业不能从一而终。
如果就业指导课程单纯作为大学的一门课程，而不渗透到幼儿教育、九年义务教育和高中教育中，势必不能发挥就业指导的真正作用，就业指导始终只是流于形式，万众创新，大众创业的目标难以实现。就业指导应该从学生的哪个阶段开始切入？幼儿教育只能是启蒙，不适宜进入课堂。我认为，就业指导课程应该从初中教育开始正式进入学生课堂，不一定要以必修课的形式存在，可以以第二课堂的形式，给学生介绍各个行业的基本规律或者从业原则，让学生对各个行业起码有一个基础性的认识。大家都知道，在我国大部分高校，目前转专业都是一件非常不容易的事情，很多学生在高考后填报志愿选择专业的时候对自己准备就读的专业都是“一头雾水”的，但是专业又直接决定了你以后的就业方向。所以对专业的不熟悉影响了学生的就业方向，进而阻碍了毕业生的就业生涯规划。
参考文献：
[1]刘红.高职院校学生职业生涯规划指导研究[J].人力资源管理，2015，04：141-142.