【摘 要】
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新加坡政府发布的中学历史教学大纲吸收了多年以来历史学科和历史教育的研究成果,建构了历史学科的概念,整合了教育预期成果和教育信息化发展的要求.新加坡的中学历史教育体现了时代特色,即信息技术的深入融合、强化课程区域史内容、注重学生探究意识的培养、公民教育的价值取向.针对新加坡中学历史教学大纲对于信息化教学、区域史学习、探究素养以及公民教育的价值取向等方面的创见,我国中学历史教育应注重融合信息技术、加强探究学习、完善公民价值取向.
【机 构】
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福建师范大学社会历史学院 福州 350100
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新加坡政府发布的中学历史教学大纲吸收了多年以来历史学科和历史教育的研究成果,建构了历史学科的概念,整合了教育预期成果和教育信息化发展的要求.新加坡的中学历史教育体现了时代特色,即信息技术的深入融合、强化课程区域史内容、注重学生探究意识的培养、公民教育的价值取向.针对新加坡中学历史教学大纲对于信息化教学、区域史学习、探究素养以及公民教育的价值取向等方面的创见,我国中学历史教育应注重融合信息技术、加强探究学习、完善公民价值取向.
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