【摘 要】
：
平均数、中位数、众数都是数据的代表,它们从各自不同的角度反映了一组数据的平均水平,它们的地位不可小觑,复习中,我们要注意巩固以下几点．一、明晰三者本质1．平均数：亦称重心
论文部分内容阅读
平均数、中位数、众数都是数据的代表,它们从各自不同的角度反映了一组数据的平均水平,它们的地位不可小觑,复习中,我们要注意巩固以下几点．一、明晰三者本质1．平均数：亦称重心数,它的大小与本组每个数据都有关系,组中任何数据的变动都会引起平均数的变化(敏感性强),它反映了该组数据的
The average, median, and mode are all representative of the data. They reflect the average level of a set of data from different perspectives. Their status cannot be ignored. During the review, we must pay attention to consolidating the following points. First, clarify the nature of the three. Average: also weigh the number of hearts, its size and each data in this group has a relationship, any change in the data in the group will cause changes in the average (strong sensitivity), which reflects the data of the group
其他文献
[文题设计]生活中有爆发,也有忍耐。福楼拜说:“天才,无非是长久的忍耐!努力吧!”生活中的忍耐多种多样,有的用于磨练意志,有的用于消除误会,有的用于化解痛苦,有的用于抗争
“历史课程标准”指出“历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,倡导学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法;改变学生死记硬背和被动接受
《天人视界:先秦诸子发生学研究》(刘绪义著)于2009年4月由人民出版社出版。该书是我国第一部从发生学角度专门探讨先秦诸子哲学思想发生之内在历程的学术专著。作者认为,只
<正> 塘沽停战协定,是1933年5月南京国民政府在长城抗战失利后,与日本签订的一个丧权辱国的不平等条约。塘沽协定的签订,是“九一八”事变后国民党对日政策由妥协到有限的抵抗,
生活中处处是物体,如何由实物的形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物的形状,这就要求我们对图形有初步的认识．例1 (2006年浙江临安市)小明从正面观察图1所示的两个物体,
年轻时看庄子，被瑰丽绝妙的文采所裹挟，越发向往自适的生活，好像经历了种种外界强迫与自我强迫而急需一次人生的休假。其实，那会儿不过是刚刚结束了高考，青年心中的许多情绪，只是在对那种情绪做出一分敏感、一分夸张、一分模仿的学习。 之后，惊觉自己是如此的不求上进，于是得出结论，都是被庄子害的，他的书看得太早了。陈鼓应说好也就罢了，他多大年纪呀，自己真不该在人还没有进入社会的时候就读什么庄子。尤其是，看了
“怎样才能留住学生?如何稳住教师?怎样让农村学校也具有吸引力?”2009年8月上任伊始,校长贺朝晖就带着问题去思考。“农村教育只关注少数升学有望的学生,而漠视多数升学无望
在21世纪的今天,人类社会已经进入信息时代。如今,报刊、书籍中图片猛增,幅面加大。各种形式的户外宣传广告、电视节目逐渐成为人们获取信息的重要途径;而计算机的多媒体技术
<正> 吴玉章同志是一位首举辛亥义旗的革命者,值此辛亥革命80周年之际,在四川吴老家乡召开学术讨论会,缅怀辛亥老人、无产阶级革命家、伟大的共产主义战士吴玉章同志,具有特殊的意义。因为他与辛亥革命同步前进,又进而推动辛亥革命所弘扬的民主
淡化课前预设,关注课堂生成,是活动式教学的一个较新亮点。教育家苏霍姆林斯基说:“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在教学中不