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摘
老挝汉语教学现状及发展研究
【摘 要】
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摘 要：随着老挝对外开放程度的加深及与中国各领域交流的深入与扩展，汉语在老挝的需求达到前所未有的高度，掀起了老挝汉语学习的热潮。老挝的各类汉语教育机构层出不穷，规模和数量逐年扩增，形成了从幼儿园、小学、初中、高中、大学到孔子学院的汉语教育体系，众多民间机构也开展汉语培训。文章通过文献研究和调研，介绍老挝汉语教学的历史发展脉络和现状，分析存在的问题，对老挝汉语教育未来发展提出思考。 关键词：老挝
【出 处】
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世界教育信息
【发表日期】
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2021年2期
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【摘 要】有效的语文阅读课堂离不开教师的讲解。本文以《过零丁洋》一课教学为例，例证了教师必须承担起学习活动组织者、引导者、指导者的责任，以及达成目标的前提和方法。 【关键词】有效课堂 组织者 课堂教学内容 前两天，到学校视导，在和一线老师交流之中，几位老师都提到，新课程强调课堂要突出学生的主体地位，现在的课堂上老师大多都不敢多讲，深怕老师讲多了就是“填鸭式”，就是观念陈旧，就是缺乏新课程理念。
【摘 要】文言文教学是高中语文教学的重要组成部分，也是难以实现高效教学的部分。如何高效落实新课标提出的文言文教学目标，成了高中语文教育者亟需解决的一大难题。本文在新课程标准的指导下，剖析当前高中文言文教学存在的问题，并根据新课改的要求给出了几点文言文高效教学的针对策略。 【关键词】文言文 高效教学 对策 在语文教学的各个阶段文言文教学都占有很大比重。随着年级的升高文言文所占比重也在上升，足见它
【摘 要】目前的高考作文题，主要是还议论文，而在议论文写作中，除了考查学生的语言表达能力之外，还重在考查考生的辩证思维能力，因此，掌握并运用好哲学原理对提高作文的辩证说理力量，对提高学生的作文成绩，有着十分重要的作用。 【关键词】高考作文 哲学原理 辩证说理 哲学是聪明之学，高考作文如果学会用哲学原理分析问题，写起文章来就能居高临下，把问题分析得清楚透彻，从而增加文章的深度，增强说理的力量
【摘要】诗歌教学应遵循诗歌本身的特点,抓住一个“品”字,尽展诗歌教学的全新境界。“品”分三个层面:即品读、品义、品味。这三者相辅相成,层层递进。品读是初步感知阶段,品义是深层感知阶段,品味是高级感悟升华阶段。 【关键词】诗歌教学品读品义品味 诗歌是一种情感载体。诗歌教学应遵循诗歌本身的特点,抓住一个“品”字,尽展诗歌教学的全新境界。“品”分三个层面:即品读、品义、品味。这三者相辅相成,层层
【摘 要】在新课程改革的过程中，由于强调语文教学的人文性特点，使语文的工具性特点受到忽视。笔者详细分析了2011年高考语文试题的命题特点，认为我们需要重新重视语文语法知识的教学。 【关键词】语文高考 试题 语法 现今的教材都把语法知识打入了冷宫。其实，学一点语法知识，对语文教学，对重点句子和段落的理解，对平日的说话作文，甚至对高考都大有裨益。 下面以句子成分为例，略作说明。 句子成分包
【摘 要】在文学作品中，乡愁是一个重要的主题，它是作家内心深处永远的家园。对于这类作品应该如何去解读鉴赏，本文从情感、文化、审美等角度，对乡愁文学进行了细致的归纳分析。 【关键词】文学鉴赏 乡愁文学 情感 文化 审美 古往今来，乡愁是诗人反复吟唱的主题。多少年来，这种欲说还休的情感总在百转千回中浸润着我们的骨髓。它是文人内心的柔软之处，是情感的纠结与缠绵，是游子无法拒绝的一种永恒眷恋。乡愁
【摘 要】《秋水》是《庄子·外篇》中最重要的一篇，课文节选《秋水》开头的一段，以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，如果眼界放宽一些，就会看出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方的道理。本文试图从人物形象分析的角度，切入文本内涵的解读。 【关键词】《庄子》 人物形象 河伯 海神若 《秋水》是《庄子·外篇》中的一篇，教材选文是《秋水》篇的开头一段。庄子的《秋水》是一篇很美的散文，全文通篇
【设计思想】 《蜀道难》作为李白的成名之作，其成就主要表现在艺术方面，突出特点是运用浪漫主义艺术手法所形成的豪迈雄放的艺术风格。李白以他丰富的想象，卓越的艺术构思，纵横飞扬、流转华美的辞采，创造出了一个神奇的艺术世界。“教材无非是个例子”，是教师用来帮助学生举一反三的例子。学习这首诗，应引领学生充分感知并进入这种艺术境界之中。让学生尝试欣赏诗歌，领会李白浪漫主义诗风的特征即极度的夸张、奇丽的想象
【摘 要】在文言文翻译中,对形容词意动根据具体语境有两种不同的处理方式,文章对此作了深入的分析,并提出了自己的处理办法。 【关键词】文言文 翻译 意动 在中学课本文言选文中有这样一些句子:“苟或不然,人争非之。”“不如己者,轻之而不屑问焉。”…… 对这些句子中加点词的解释,语文教员们各执一端,争论不休,而教学参考资料又各家各说,不能划一,因此学生也就稀里糊涂,不知所从。 一种意见认为,