【摘 要】
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一 汉字教学原理的两大区块rn自古至今,汉字教学都是汉语文教学的起点和难点.汉字教学原理,包含两大区块:一是汉字的构字规律,一是汉字的认知规律.汉字对学习汉语者而言,是最
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一 汉字教学原理的两大区块rn自古至今,汉字教学都是汉语文教学的起点和难点.汉字教学原理,包含两大区块:一是汉字的构字规律,一是汉字的认知规律.汉字对学习汉语者而言,是最先接触到自成体系的视觉抽象符号,带给对外在世界感知、注意、记忆和思维的新课题.当听觉听到或说到一个词汇的时候,他脑海里浮现的,还是某个最容易联想起来的具体事物,这时如果想让他把口语中早已建立的声音和意义联系起来,再和汉字这种特殊的抽象符号对上号,就必须寻找一些合理的途径.在学习汉字的历程中,不论是笔画、偏旁、部件、部首,总或多或少,或隐或现地存在着联想和预测的线索.其中不但需要一些分析综合的能力,更需要推理思维的训练.它本身的作用和影响,远远超过学会这个汉字.
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