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“万事贵乎始”，“开头第一句是最难的，好像音乐里定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”数学教学也是如此。如果教师在导入新课的过程中，针对学生的年龄特点和心理特征，精心设计好导入的方法，用贴切而精练的语言，准确、巧妙地导入新课，就可以激发学生的学习兴趣，吸引其注意力。好的开始是成功的一半。本文简要论述了问题导入和实验导入两种方法。