【摘 要】
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文章从学生学习《面向对象的程序设计》课程过程中的实际需求出发,分析了目前存在的教学问题和翻转课堂实现本身存在的一些问题,针对这些问题,对该课程的翻转课堂教学实现分
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文章从学生学习《面向对象的程序设计》课程过程中的实际需求出发,分析了目前存在的教学问题和翻转课堂实现本身存在的一些问题,针对这些问题,对该课程的翻转课堂教学实现分解成三个阶段,在课前设计阶段上,采用moodle平台实现学生课前学习的功能,课上设计阶段采用对重点知识和共性问题集中解答、测试和讨论相结合的多元方式,在课后设计阶段要求继续完善展示成果和作业遗留问题。在试点教学实践中,提出了一些要注意的问题,并提出了相应的解决建议,为编程类课程实现翻转课堂教学提供理论与实践参考。
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