【摘 要】
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目的：探讨在中专护理专业临床护理教学中贯穿护理礼仪教育的效果。方法：将186名护生随机分为实验组96名和对照组90名,实验组在学习护理礼仪后,在临床护理各学科教学中强化礼仪
【基金项目】
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云浮市医药立项课题（2006B041）
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目的：探讨在中专护理专业临床护理教学中贯穿护理礼仪教育的效果。方法：将186名护生随机分为实验组96名和对照组90名,实验组在学习护理礼仪后,在临床护理各学科教学中强化礼仪知识的教育,并把礼仪融入各项操作考核中;对照组采用传统教学与考核方法。结果：实验组护生临床护理各科技能平均成绩优于对照组（P〈0.01）,实习前及实习结束前问卷调查结果发现,实验组护生掌握与运用护理礼仪的能力与对照组比较,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：在临床护理教学中贯穿护理礼仪教育,是中专护生良好礼仪习惯形成与培养的重要途径
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