【摘 要】
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目前,高职数学在教育改革的春风下,取得了一些让人赞叹不已的变化,但与此同时,也存在一些无法回避和忽视的问题,需要教师采取相应的对策来加以解决。如学生在学习高职数学中,
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目前,高职数学在教育改革的春风下,取得了一些让人赞叹不已的变化,但与此同时,也存在一些无法回避和忽视的问题,需要教师采取相应的对策来加以解决。如学生在学习高职数学中,由于跟不上教师的教学进度,加上教师未采取科学的教学策略,导致学生出现了严重的厌学情绪,有些学生甚至以逃课的形式来面对数学学科的学习。为了解决上述问题,就需要教师正视这些问题,通过将建模思想渗透到高职数学教学中,可以使学生掌握“钓鱼”的方法,为其掌握数学规律和原理奠定扎实的基础。
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