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安全教育作为学校工作的一项基础性工作，关系到学校师生的生命和安危，是办好人民满意教育的基础和前提。怎样开展小学的安全教育工作呢？我认为要结合目前小学安全教育领域中普遍存在的突出问题，因地制宜定出切实可行的解决对策，下面就目前小学安全教育情况谈谈此方面的内容。
一、小学安全教育现状分析
1.缺乏安全教育的师资和相关培训
班主任作为班级安全教育的主要负责人，他们每天不但要负责管理班级，还要担负抓学生的学习、德育教育等方面的工作，因为任务琐碎而繁重，从而导致了每周的安全教育课流于形式，不能够收集到足够安全教育材料和内容，教学内容没有冲击性与震撼性，从而引不起学生或家长足够的重视。此外，在农村学校，由于条件的影响，是的学校缺乏对教师进行专门的安全培训，无疑也是影响安全教育效果的一个因素。
2.家长安全意识淡薄
在学生的安全教育中，也需要家长的配合教育。但是在农村，由于家长的安全意识淡薄，在他们的意识中就认为学生生活在农村，这里的道路交通不如城市那般复杂，车辆少，发生交通事故的情况自然也少，所以不必杞人忧天，孩子慢慢长大自然就会懂得如何保护自己。正是因为有这样的看法与认识，所以家长认识不到学生的不安全行为带来的损失与伤害，安全意识淡漠，学生受家长和监护人潜移默化的作用和影响，安全意识也就减弱，同时农村家长自身安全知识就缺乏，对自己孩子的安全教育更是无从谈起，这就造成了家庭安全教育的缺失，甚至是空白。此外随着近年来家长外出打工，孩子都由自己年迈的父母照看，老人家相对溺爱孩子，当孩子有不安全行为或进行危险游戏的时候，他们不能够及时进行正确的安全教育和引导，这也间接的加重了学校安全教育的负担和任务。
3.家庭教育不科学
在农村，现实的家庭教育中，部分家长自身素质不高，使得他们在对孩子的家庭教育中不能够重视家庭环境教育或者自己的言传和身教；有的父母迫于生计，外出打工或者只忙于自己的事业，对孩子缺少管教；有的父母离异，导致孩子无人管教或者对孩子造成了心灵的创伤，使得孩子形成不好的习惯、不健康心理；有的父母只看重升学、重视分数，不重视孩子的品德与实际能力的培养；有的父母不注重同学校的老师的教育协调，一味呵护孩子等，这些都可能为校园安全事故的发生预留了潜在的风险与隐患。
二、安全教育应对策略
在学校中，安全教育大致主要为防盗安全、交通安全、食品安全、用电安全、毒品安全、运动安全、防溺水安全、自然灾害安全教育等，如何在小学中開展有效的安全教育工作，让安全教育真正落到实处呢？
1.结合本地实情，充实安全教育课的内容
公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。这些内容重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。因此，农村学校必须因地制宜，结合学校的实际情况来科学规划，来分阶段、分模块循序渐进地在校内设置具体教育内容。统筹安排不同学段的公共安全教育内容。
2.落实安全培训，发挥教师在安全教育工作中的主要作用
老师在安全教育上自是“半桶水”，如何去浇灌学生呢？因此，对老师进行全面系统的安全教育培训就显得尤为重要。在这个信息时代，老师的安全教育培训愈来愈容易，比如：购买图书，光碟，网上学习，或是学校定期开展校园安全交流讨论会，通过教师各抒己见，在相互交流中增加各自安全知识的储备等，这些渠道都是投资小，收益大的，老师在受益的同时，能正面影响学生的思想行为，安全教育的瓶颈就突破了。
同时各任课教师要认真组织每一堂课的教学，做到课前课后清人，课间有序，发现问题立即报告教导处，并做好记载和处理工作。在课间对学生的活动要加强教育和管理，看到学生追逐、打闹、爬窗、爬栏杆等有较大安全隐患的事件时要及时制止，并适当地进行批评教育。在教学中教师必须坚守岗位，不准学生随意私自离开教学场所，对学生生病、意外伤害等事件，要及时通知班主任及政教处，并妥善处理。
3.落实重点工作，突出安全工作针对性
我们的安全教育工作重点，除了季节性的自然灾害外，更要抓好溺水、交通、踩踏、消防、校园安全防范等工作。根据学校的地理位置、季节特点，找准问题的根源，提高安全教育与管理的针对性。配备必须的常规救援硬件，并教会学生如何使用。落实好紧急逃生演练，明确人员分工，按照预案进行紧急疏散，确保演习成功。只有加强平时的演练，才能在灾难来临时临危不乱。
同时，在校园内容易发生安全事故的地方设置警告标语，如楼梯口、围墙边、花台旁等地方。定期排查校园的安全隐患，排查一处处理一处。同时充分利用微信等新兴通讯手段或通过家长会等宣传安全教育的重要性，引发家长和全体师生的重视，提高他们自我保护意识，激发家长对自己子女的安全教育责任。
4.建立家庭、学校、社会三位一体的安全教育机构
小学的安全教育工作是一项功在当代，利在千秋的系统工程，学校应在假期里，为广大学生打造“学校、家庭、社会”共同支撑的安全教育平台，学校教育和家庭教育双管齐下，加上社会的监督，确保学生在假期里健康出行，快乐幸福地度过每一天。
总之，安全重于一切，学校作为安全教育的重要渠道，承载着学生安全教育的重担，良好的安全教育为广大的小学生的健康成长营造更加安全的环境，为教育事业改革发展做出新的贡献。
一、小学安全教育现状分析
1.缺乏安全教育的师资和相关培训
班主任作为班级安全教育的主要负责人，他们每天不但要负责管理班级，还要担负抓学生的学习、德育教育等方面的工作，因为任务琐碎而繁重，从而导致了每周的安全教育课流于形式，不能够收集到足够安全教育材料和内容，教学内容没有冲击性与震撼性，从而引不起学生或家长足够的重视。此外，在农村学校，由于条件的影响，是的学校缺乏对教师进行专门的安全培训，无疑也是影响安全教育效果的一个因素。
2.家长安全意识淡薄
在学生的安全教育中，也需要家长的配合教育。但是在农村，由于家长的安全意识淡薄，在他们的意识中就认为学生生活在农村，这里的道路交通不如城市那般复杂，车辆少，发生交通事故的情况自然也少，所以不必杞人忧天，孩子慢慢长大自然就会懂得如何保护自己。正是因为有这样的看法与认识，所以家长认识不到学生的不安全行为带来的损失与伤害，安全意识淡漠，学生受家长和监护人潜移默化的作用和影响，安全意识也就减弱，同时农村家长自身安全知识就缺乏，对自己孩子的安全教育更是无从谈起，这就造成了家庭安全教育的缺失，甚至是空白。此外随着近年来家长外出打工，孩子都由自己年迈的父母照看，老人家相对溺爱孩子，当孩子有不安全行为或进行危险游戏的时候，他们不能够及时进行正确的安全教育和引导，这也间接的加重了学校安全教育的负担和任务。
3.家庭教育不科学
在农村，现实的家庭教育中，部分家长自身素质不高，使得他们在对孩子的家庭教育中不能够重视家庭环境教育或者自己的言传和身教；有的父母迫于生计，外出打工或者只忙于自己的事业，对孩子缺少管教；有的父母离异，导致孩子无人管教或者对孩子造成了心灵的创伤，使得孩子形成不好的习惯、不健康心理；有的父母只看重升学、重视分数，不重视孩子的品德与实际能力的培养；有的父母不注重同学校的老师的教育协调，一味呵护孩子等，这些都可能为校园安全事故的发生预留了潜在的风险与隐患。
二、安全教育应对策略
在学校中，安全教育大致主要为防盗安全、交通安全、食品安全、用电安全、毒品安全、运动安全、防溺水安全、自然灾害安全教育等，如何在小学中開展有效的安全教育工作，让安全教育真正落到实处呢？
1.结合本地实情，充实安全教育课的内容
公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。这些内容重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。因此，农村学校必须因地制宜，结合学校的实际情况来科学规划，来分阶段、分模块循序渐进地在校内设置具体教育内容。统筹安排不同学段的公共安全教育内容。
2.落实安全培训，发挥教师在安全教育工作中的主要作用
老师在安全教育上自是“半桶水”，如何去浇灌学生呢？因此，对老师进行全面系统的安全教育培训就显得尤为重要。在这个信息时代，老师的安全教育培训愈来愈容易，比如：购买图书，光碟，网上学习，或是学校定期开展校园安全交流讨论会，通过教师各抒己见，在相互交流中增加各自安全知识的储备等，这些渠道都是投资小，收益大的，老师在受益的同时，能正面影响学生的思想行为，安全教育的瓶颈就突破了。
同时各任课教师要认真组织每一堂课的教学，做到课前课后清人，课间有序，发现问题立即报告教导处，并做好记载和处理工作。在课间对学生的活动要加强教育和管理，看到学生追逐、打闹、爬窗、爬栏杆等有较大安全隐患的事件时要及时制止，并适当地进行批评教育。在教学中教师必须坚守岗位，不准学生随意私自离开教学场所，对学生生病、意外伤害等事件，要及时通知班主任及政教处，并妥善处理。
3.落实重点工作，突出安全工作针对性
我们的安全教育工作重点，除了季节性的自然灾害外，更要抓好溺水、交通、踩踏、消防、校园安全防范等工作。根据学校的地理位置、季节特点，找准问题的根源，提高安全教育与管理的针对性。配备必须的常规救援硬件，并教会学生如何使用。落实好紧急逃生演练，明确人员分工，按照预案进行紧急疏散，确保演习成功。只有加强平时的演练，才能在灾难来临时临危不乱。
同时，在校园内容易发生安全事故的地方设置警告标语，如楼梯口、围墙边、花台旁等地方。定期排查校园的安全隐患，排查一处处理一处。同时充分利用微信等新兴通讯手段或通过家长会等宣传安全教育的重要性，引发家长和全体师生的重视，提高他们自我保护意识，激发家长对自己子女的安全教育责任。
4.建立家庭、学校、社会三位一体的安全教育机构
小学的安全教育工作是一项功在当代，利在千秋的系统工程，学校应在假期里，为广大学生打造“学校、家庭、社会”共同支撑的安全教育平台，学校教育和家庭教育双管齐下，加上社会的监督，确保学生在假期里健康出行，快乐幸福地度过每一天。
总之，安全重于一切，学校作为安全教育的重要渠道，承载着学生安全教育的重担，良好的安全教育为广大的小学生的健康成长营造更加安全的环境，为教育事业改革发展做出新的贡献。