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在日常的教学过程中,教师经常自觉或不自觉地采用某种教学手段和方法进行教学,课前设计教学预案,课中采取教学模式进行教学实践.因此在尝试改变复习课的结构同时,我们必须寻找与之相适应的教学模式,使复习的目地得到真正落实,从而为学生的进一步发展打下坚实的基础.基于以上的认识,本文认为复习课教学的基本教学过程及模式可以设定为如下:知识重现阶段--梳理归纳阶段--深化发展阶段.