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针对于小学数学总复习面广量大,内容较多,时间紧迫,任务艰巨,又极易引起两极分化的特点,根据笔者十来年的教学经验,“步步反馈,逐层提高”复习法是一种有的放矢的针对性复习教学,使复习课更贴近学生的实际,从而可以用较少的时间达到较好的复习效果.
“步步反馈,逐层提高”复习法在小学数学中的运用
【摘 要】
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针对于小学数学总复习面广量大,内容较多,时间紧迫,任务艰巨,又极易引起两极分化的特点,根据笔者十来年的教学经验,“步步反馈,逐层提高”复习法是一种有的放矢的针对性复习
【机 构】
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贵州省仁怀市实验小学,贵州怀仁,564500
【出 处】
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新一代(下半月)
【发表日期】
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2010年2期
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