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【内容摘要】伴随新课程改革的不断深入，在初中政治教学中打造高效教学课堂，教师要积极运用多样化教学方式开展教学，有效激发学生对初中政治的教学兴趣，调动学生参与到初中政治教学中，不仅使学生掌握政治知识，更重要的是树立学生良好的思想道德品质与规范的行为习惯，从而打造高效初中政治教学课堂。基于此，本文对现阶段初中政治课堂教学现状进行分析，同时探究了打造高效初中政治教学课堂策略。
【关键词】高效课堂 初中政治教学 现状 策略
前言
初中政治教学不仅肩负培养学生掌握政治知识的责任，更重要的是培养学生正确的思想道德品质与规范的行为习惯。打造高效初中政治教学课堂，教师要积极采用多样化教学方法开展教学，并在教学过程中重视每一环节，真正使学生参与到初中政治教学中，从而真正打造高效初中政治教学课堂。
一、现阶段初中政治课堂教学现状
现阶段初中政治课堂教学质量与教学效率偏低，由于政治知识过于抽象，导致学生对初中政治学习兴趣低下。由于初中政治知识需要学生进行记忆的知识点较多，在教学过程中，学生缺乏良好的学习方法，只能进行死记硬背，导致学生对初中政治的学习兴趣逐渐下降。在教学过程中，教师对于理科的重视程度较高，而政治作为文科教师对于其重视程度较低，导致学生对初中政治的学习态度受到极大影响①。并且在传统的初中政治教学中教师沿用传统的教学方式，导致学生对参与政治教学的积极性下降。导致学生在教学中呈现出注意力不集中，学习兴趣下降，进而出现学生厌烦课堂的情况出现。由于种种因素导致难以真正打造初中政治高效课堂。
二、打造高效初中政治教学课堂策略
1.教师进行高效备课
教师进行高效备课是打造高效初中政治教学课堂的重要组成部分。教师对初中政治教学所使用教材的熟悉程度，以及对学生的学习情况的全面了解都会影响初中政治课堂教学效率与教学质量。这就意味着，教材是开展教学的基础，同时也是教师备课的关键。因此，在初中政治教学中，教师要进行高效备课，教师应深入解读初中政治教材，掌握其中教学重点与难点。通过教师的高效备课，教师会思考如何在政治课堂教学中将教材中的教学重点与难点进行有效的表达，从而使学生更好的掌握初中政治知識，帮助学生树立良好的思想品德与规范的行为习惯。由于学生是独立的个体，使学生在政治教学中表现出差异性，教师在进行备课时要充分考虑学生的差异性，为不同层次的学生设计不同的教学内容以及教学方式。通过这样的方式，教师可以给予学生充分的尊重，使得全体学生的综合能力都得到相应的提高。并且在进行备课时教师可以全面考虑学生在教学中可能存在的问题，进而制定相应的解决对策，从而在教学过程中教师可以更好应对意外情况的发生，真正为学生打造高效的初中政治教学课堂②。
2.做好趣味导入
初中学生注意力集中时间十分有限，良好的课堂导入可以快速吸引学生注意力，调动学生参与初中政治课堂教学的积极性，从而打造高效的初中政治教学课堂。在初中政治教学中，教师做好趣味导入，使学生保持活跃的思维参与到初中政治教学中。例如，在学习《人格不可辱》时，教师可以为学生做好趣味引导，教师为学生讲述生活中的实例，广州白云机场一名乞丐在行乞的过程中，乘客将钱砸在乞丐脸上，乞丐说出“我宁可冻死、饿死也不接受这样的施舍”，乞丐通过自己的行为对自己的人格进行维护。通过这样的实例作为课堂导入，学生的学习兴趣被充分调动起来，使学生自主参与到教学中。在初中政治教学中，教师要运用多种方式开展趣味导入，真正吸引学生的注意力，使学生在教学过程中始终保持积极性。因此，教师要对初中政治的课堂导入保持高度重视。
3.有效利用多媒体教学
随着信息技术不断发展，在初中政治教学中教师要有效利用多媒体教学，从而打造高效的初中政治教学课堂。教师要明白多媒体教学不是只通过图片、文字做好的PPT向学生展示初中政治知识，而是要利用网络平台结合多种科技进行教学。通过有效利用多媒体教学可以将抽象的初中政治知识转化为形象具体的政治知识，为学生营造良好的教学氛围，使学生真正参与到初中政治教学中。
4.运用多样化教学方法
传统的初中政治教学中仍然采用传统的教学方式，教师作为教学的主导者，学生只是被动接受政治知识，因此导致初中政治教学效率下降。这就意味着，在初中政治教学中教师应该运用多样化教学方式开展教学，例如，辩论法、分组讨论法、视频法以及角色扮演法等。通过多样化教学方法的运用，在教学中教师注重引导学生开展学习，不仅培养掌握初中政治知识，还可以发散学生思维，帮助学生树立正确的人生观念与价值观念，以及形成规范的行为习惯，从而有效提高初中政治教学质量与教学效率。
总结
综上所述，打造高效初中政治教学课堂教师要开展高效备课，做好趣味导入，同时在教学过程中教师要有效利用多媒体教学，并且运用多样化教学方式开展教学，从而使学生更好参与到初中政治教学中，有效提高初中政治教学效率。
【注释】
① 李斌. 如何构建初中政治高效课堂[J]. 西部素质教育，2017，3（11）：253.
② 杨立霞. 如何打造高效的初中政治教学课堂[J]. 中国校外教育，2016（34）：119-120.
（作者单位：江苏省沭阳县官墩初级中学）
【关键词】高效课堂 初中政治教学 现状 策略
前言
初中政治教学不仅肩负培养学生掌握政治知识的责任，更重要的是培养学生正确的思想道德品质与规范的行为习惯。打造高效初中政治教学课堂，教师要积极采用多样化教学方法开展教学，并在教学过程中重视每一环节，真正使学生参与到初中政治教学中，从而真正打造高效初中政治教学课堂。
一、现阶段初中政治课堂教学现状
现阶段初中政治课堂教学质量与教学效率偏低，由于政治知识过于抽象，导致学生对初中政治学习兴趣低下。由于初中政治知识需要学生进行记忆的知识点较多，在教学过程中，学生缺乏良好的学习方法，只能进行死记硬背，导致学生对初中政治的学习兴趣逐渐下降。在教学过程中，教师对于理科的重视程度较高，而政治作为文科教师对于其重视程度较低，导致学生对初中政治的学习态度受到极大影响①。并且在传统的初中政治教学中教师沿用传统的教学方式，导致学生对参与政治教学的积极性下降。导致学生在教学中呈现出注意力不集中，学习兴趣下降，进而出现学生厌烦课堂的情况出现。由于种种因素导致难以真正打造初中政治高效课堂。
二、打造高效初中政治教学课堂策略
1.教师进行高效备课
教师进行高效备课是打造高效初中政治教学课堂的重要组成部分。教师对初中政治教学所使用教材的熟悉程度，以及对学生的学习情况的全面了解都会影响初中政治课堂教学效率与教学质量。这就意味着，教材是开展教学的基础，同时也是教师备课的关键。因此，在初中政治教学中，教师要进行高效备课，教师应深入解读初中政治教材，掌握其中教学重点与难点。通过教师的高效备课，教师会思考如何在政治课堂教学中将教材中的教学重点与难点进行有效的表达，从而使学生更好的掌握初中政治知識，帮助学生树立良好的思想品德与规范的行为习惯。由于学生是独立的个体，使学生在政治教学中表现出差异性，教师在进行备课时要充分考虑学生的差异性，为不同层次的学生设计不同的教学内容以及教学方式。通过这样的方式，教师可以给予学生充分的尊重，使得全体学生的综合能力都得到相应的提高。并且在进行备课时教师可以全面考虑学生在教学中可能存在的问题，进而制定相应的解决对策，从而在教学过程中教师可以更好应对意外情况的发生，真正为学生打造高效的初中政治教学课堂②。
2.做好趣味导入
初中学生注意力集中时间十分有限，良好的课堂导入可以快速吸引学生注意力，调动学生参与初中政治课堂教学的积极性，从而打造高效的初中政治教学课堂。在初中政治教学中，教师做好趣味导入，使学生保持活跃的思维参与到初中政治教学中。例如，在学习《人格不可辱》时，教师可以为学生做好趣味引导，教师为学生讲述生活中的实例，广州白云机场一名乞丐在行乞的过程中，乘客将钱砸在乞丐脸上，乞丐说出“我宁可冻死、饿死也不接受这样的施舍”，乞丐通过自己的行为对自己的人格进行维护。通过这样的实例作为课堂导入，学生的学习兴趣被充分调动起来，使学生自主参与到教学中。在初中政治教学中，教师要运用多种方式开展趣味导入，真正吸引学生的注意力，使学生在教学过程中始终保持积极性。因此，教师要对初中政治的课堂导入保持高度重视。
3.有效利用多媒体教学
随着信息技术不断发展，在初中政治教学中教师要有效利用多媒体教学，从而打造高效的初中政治教学课堂。教师要明白多媒体教学不是只通过图片、文字做好的PPT向学生展示初中政治知识，而是要利用网络平台结合多种科技进行教学。通过有效利用多媒体教学可以将抽象的初中政治知识转化为形象具体的政治知识，为学生营造良好的教学氛围，使学生真正参与到初中政治教学中。
4.运用多样化教学方法
传统的初中政治教学中仍然采用传统的教学方式，教师作为教学的主导者，学生只是被动接受政治知识，因此导致初中政治教学效率下降。这就意味着，在初中政治教学中教师应该运用多样化教学方式开展教学，例如，辩论法、分组讨论法、视频法以及角色扮演法等。通过多样化教学方法的运用，在教学中教师注重引导学生开展学习，不仅培养掌握初中政治知识，还可以发散学生思维，帮助学生树立正确的人生观念与价值观念，以及形成规范的行为习惯，从而有效提高初中政治教学质量与教学效率。
总结
综上所述，打造高效初中政治教学课堂教师要开展高效备课，做好趣味导入，同时在教学过程中教师要有效利用多媒体教学，并且运用多样化教学方式开展教学，从而使学生更好参与到初中政治教学中，有效提高初中政治教学效率。
【注释】
① 李斌. 如何构建初中政治高效课堂[J]. 西部素质教育，2017，3（11）：253.
② 杨立霞. 如何打造高效的初中政治教学课堂[J]. 中国校外教育，2016（34）：119-120.
（作者单位：江苏省沭阳县官墩初级中学）