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在小学英语阅读课的教学中,引导学生进行文本对话延续是关键,这不仅是新课程提倡师生交流的课堂的需要,也是学生提高语言综合应用能力的需要,只有关注学生在课堂中参与交流的程度,才能实现教学的目的,改变传统的哑巴英语的尴尬.在教学中,教师要善于通过创设语境、抓准时机、有效追问的方式促进对话延续.
利用方法提高学生的语言能力
【摘 要】
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在小学英语阅读课的教学中,引导学生进行文本对话延续是关键,这不仅是新课程提倡师生交流的课堂的需要,也是学生提高语言综合应用能力的需要,只有关注学生在课堂中参与交流的
【机 构】
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海门市育才小学
【出 处】
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教师博览(科研版)
【发表日期】
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2014年9期
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