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基于北京中医药大学为本科生开设的海外学习训练:南洋理工大学生物科学拓展项目,从学时、教材、课堂教学、课程考核及成绩组成等方面分析了南洋理工大学生物科学拓展课程的教学特点,对参与该项目的学生问卷调查进行总结反馈,进而从提高学生自主学习及交流协作能力、科研反哺教学、英文授课等角度提出对国内本科教学的一些启示,以期进一步提高国内本科的教学水平和人才培养质量.