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前几日，我得知一则新闻：上海复旦大学医学院的一位研究生被室友投毒至死。在扼腕叹息的同时，我不禁在想：现在的大学生，他们拥有着别人羡慕的美好未来，但没有对于生命个体的爱与尊重。“我们的教育怎么了？”我一直在苦苦地思考着。一位教育专家的一场报告我解开了心中的疑问。现在的学生不缺少知识和能力，但他们最匮乏的是爱的教育和社会责任感。教育应该为学生的终身幸福奠基。因此，我们的教育目标是培养适应现代社会的合格公民。作为教育主阵地的学校，理应承担起这一责任，并且把它做实做好。
提起“法律”“法制”这些词语，既遥远又熟悉。我们的生活处处离不开法律，教育法、食品法、交通法、未成年人伤害……知法守法，做合格的公民是每一个社会人的基本行为准则，这也是我们学校教育的一个重要组成部分。
一、学法懂法，以身作则，教师做榜样
“学高为师，身正为范”。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。教师要求学生做到的，教师首先做到，而且要做得更好，具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这种人。”作为教师，要认真学好教育法律和其他相关法律，掌握基本法律知识，增强自身的法律观念，在实践中不断探索总结法制教育的经验，提高自身素质，严于律己，以身作则，给学生中树立一个实实在在的榜样。
二、加强普法宣传，营造良好的普法氛围
古代的《孟母三迁》这个故事家喻户晓，人人也都知环境育人的重要性。漫步我们的校园，由学生设计的普法标语随处可见，教楼上、走廊里、操场中……孰不知，这些都出自学生之手，学校的普法标语征集令刚一发出，就得到学生的大力支持。他们回家和父母一起学习、搜集相关法律，随后将自己的学习成果在小组内讨论交流，大家共同商讨、设计出本小组的普法标语，经过评议，挑选优秀作品选送到学校，学校再在统一布置张贴。这一学习体验的过程，学生在获取法律知识的同时，又将学习的所得外显出来，他们的创造力得以发展和提升。生硬冰冷的法律条文在同学们的奇思妙想中变得有趣可爱。闲暇之余，同学们驻足凝视，念念有语，评头论足，好不快活！12月4日是全国法律宣传日，学校提前在周一的升旗仪式上给全体学生讲法律的重要，红领巾广播站也会播发与同学们生活息息相关的法律常识，让学生在耳濡目染中了解法律知识。学校每个学期结束时，总会邀请校外的法制辅导员给学生们讲交通安全、如何防坏人、防火、防盗和食品安全等话题，意在增强学生的法律意识，安全快乐地度过假期。有了这些举措，学生充分地了解法律常识，知道法制教育的重要性，为积极争做知法守法小公民奠定基础。
三、立足课堂，加大普法教育的力度
一直以来，我把普法宣传作为班主任工作的一个不可或缺的组成部分。作为一名班主任，我利用晨会、班会、队会等时间对学生进行安全教育。我是《今日说法》的忠实观众，有时我会将看后所感与学生分享，从他人的惨痛教训中学生体会到了法律公正与尊严，知道了如何做人与做事。我还动员学生从身边的小事着眼，发现生活中自己不文明、或看到的一些违法现象。学生检讨出自己某次闯了红灯；和同学大打出手，险些受伤；社会上假冒伪劣商品坑害百姓等等。从发现、交流中，学生明白了：法律无处不在，它就在我们的身边。人人要遵守规则，做知法守法的小公民。在讲授口语交际《请不要这样做》，学生从浅显的文本中知道了环境保护的重要性。这个口号喊得容易，做起来难。之后，我组织学生到校园里进行义务劳动。他们或擦墙，或给小树小花浇水，或捡拾地上的废弃物……在劳动中，体验劳动的艰辛和快乐。我还倡导学生将环保进行到底：回家上网查找环境保护的资料，也可以和父母一起考察自己身边的环境状况，做出分析。学生从课内走向课外，走学校走向社会，学习方式的转变，学生更加兴致盎然，学起来津津有味。狠抓一个点，带动一个面。在我的带动和影响下，学生在学习知识的同时，开阔了眼界，增强了各种能力，更重要的是他们学会了遵守规则，学会了承担责任。
四、家校联手，巩固深化普法教育的成果
父母是孩子的第一任老师。父母对孩子的言传身教至关重要。作为老师，应积极和家长取得教育孩子的共识。家长会、发送温馨短信等都可以成为我们的教育契机。积极开展争先活动，动员学生，让他们人人争当“法律小卫士”，小手拉大手，让法律深入人心，走进千家万户。
总之，经过我的不断摸索，学生基本上树立了知法守法的观念。我相信，通过学校、家庭、社会三方面的共同努力，一定能为我们的孩子们打造出一片明净的法制天空！
提起“法律”“法制”这些词语，既遥远又熟悉。我们的生活处处离不开法律，教育法、食品法、交通法、未成年人伤害……知法守法，做合格的公民是每一个社会人的基本行为准则，这也是我们学校教育的一个重要组成部分。
一、学法懂法，以身作则，教师做榜样
“学高为师，身正为范”。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。教师要求学生做到的，教师首先做到，而且要做得更好，具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这种人。”作为教师，要认真学好教育法律和其他相关法律，掌握基本法律知识，增强自身的法律观念，在实践中不断探索总结法制教育的经验，提高自身素质，严于律己，以身作则，给学生中树立一个实实在在的榜样。
二、加强普法宣传，营造良好的普法氛围
古代的《孟母三迁》这个故事家喻户晓，人人也都知环境育人的重要性。漫步我们的校园，由学生设计的普法标语随处可见，教楼上、走廊里、操场中……孰不知，这些都出自学生之手，学校的普法标语征集令刚一发出，就得到学生的大力支持。他们回家和父母一起学习、搜集相关法律，随后将自己的学习成果在小组内讨论交流，大家共同商讨、设计出本小组的普法标语，经过评议，挑选优秀作品选送到学校，学校再在统一布置张贴。这一学习体验的过程，学生在获取法律知识的同时，又将学习的所得外显出来，他们的创造力得以发展和提升。生硬冰冷的法律条文在同学们的奇思妙想中变得有趣可爱。闲暇之余，同学们驻足凝视，念念有语，评头论足，好不快活！12月4日是全国法律宣传日，学校提前在周一的升旗仪式上给全体学生讲法律的重要，红领巾广播站也会播发与同学们生活息息相关的法律常识，让学生在耳濡目染中了解法律知识。学校每个学期结束时，总会邀请校外的法制辅导员给学生们讲交通安全、如何防坏人、防火、防盗和食品安全等话题，意在增强学生的法律意识，安全快乐地度过假期。有了这些举措，学生充分地了解法律常识，知道法制教育的重要性，为积极争做知法守法小公民奠定基础。
三、立足课堂，加大普法教育的力度
一直以来，我把普法宣传作为班主任工作的一个不可或缺的组成部分。作为一名班主任，我利用晨会、班会、队会等时间对学生进行安全教育。我是《今日说法》的忠实观众，有时我会将看后所感与学生分享，从他人的惨痛教训中学生体会到了法律公正与尊严，知道了如何做人与做事。我还动员学生从身边的小事着眼，发现生活中自己不文明、或看到的一些违法现象。学生检讨出自己某次闯了红灯；和同学大打出手，险些受伤；社会上假冒伪劣商品坑害百姓等等。从发现、交流中，学生明白了：法律无处不在，它就在我们的身边。人人要遵守规则，做知法守法的小公民。在讲授口语交际《请不要这样做》，学生从浅显的文本中知道了环境保护的重要性。这个口号喊得容易，做起来难。之后，我组织学生到校园里进行义务劳动。他们或擦墙，或给小树小花浇水，或捡拾地上的废弃物……在劳动中，体验劳动的艰辛和快乐。我还倡导学生将环保进行到底：回家上网查找环境保护的资料，也可以和父母一起考察自己身边的环境状况，做出分析。学生从课内走向课外，走学校走向社会，学习方式的转变，学生更加兴致盎然，学起来津津有味。狠抓一个点，带动一个面。在我的带动和影响下，学生在学习知识的同时，开阔了眼界，增强了各种能力，更重要的是他们学会了遵守规则，学会了承担责任。
四、家校联手，巩固深化普法教育的成果
父母是孩子的第一任老师。父母对孩子的言传身教至关重要。作为老师，应积极和家长取得教育孩子的共识。家长会、发送温馨短信等都可以成为我们的教育契机。积极开展争先活动，动员学生，让他们人人争当“法律小卫士”，小手拉大手，让法律深入人心，走进千家万户。
总之，经过我的不断摸索，学生基本上树立了知法守法的观念。我相信，通过学校、家庭、社会三方面的共同努力，一定能为我们的孩子们打造出一片明净的法制天空！