论文部分内容阅读
随着社会的发展,数学的地位与作用正逐渐被人们所认识,数学将深入各个领域,作用日益得以显示。高中数学教师要从以下几个方面培养学生的实践能力：捕捉信息、搜集数据的能力;简化问题、合理假设的能力;数学基础知识的应用能力;将生活问题转化为数学问题的能力。
高中数学建模与数学实践能力
【摘 要】
：
随着社会的发展,数学的地位与作用正逐渐被人们所认识,数学将深入各个领域,作用日益得以显示。高中数学教师要从以下几个方面培养学生的实践能力：捕捉信息、搜集数据的能力;简
【机 构】
：
江苏省徐州市贾汪区建平中学
【出 处】
：
学苑教育
【发表日期】
：
2015年15期
其他文献
新课改提倡有价值的学习方式,在此,笔者结合自身的教学实际,从新课程理念的角度谈谈自己对新课程理念的理解、对新教材的挖掘,以及在此基础上开展的教学方法的改革与创新。一
在小学数学教学中,将生活情境运用其中,不但能够使小学生更加理解数学跟生活的联系,而且还能够提高小学生对学习的兴趣。兴趣是最大的老师,如若能够激发小学生对学习的兴趣,
本文根据创新教育的时代特点和师范生未来职业的特点以及师范生目前的素质状况,阐述了师范生创新心理素质培养的重要性,并在剖析创新心理素质教育内涵的基础上提出了培养师范
普通高中《英语课程标准》在阅读技能的教学目的一讲中指出：“培养阅读策略,培养语感,特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力.”学者Cinderella认为：“在阅读过程
在查阅了有关健美操功能文献资料的基础上,对太原市200名师生进行问卷调查,分析了健美操运动的现状,发现广大师生对健美操运动予以很高评价,但实际不理想。同时探讨了影响健
体验式教学让学生亲自参与到教学过程中,并把学生的评价重点放在学习过程上,提高了小学数学课堂效果。教师要打破传统教学思想的束缚,积极设置阶梯问题,结合实例,注重课堂趣