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高校教师党员经常性教育机制的内容是高校党员经常性教育机制的基本要素，是连接教育者与教育对象的纽带，它决定着教育信息传播的效能，决定着教育目的实现的程度，在很大程度上影响着教育的效果。在新的历史时期，高校党员教育处于新的环境，面临新的任务，面对新的教育对象，因此，加强新时期高校党员经常性教育机制内容的研究，是加强和改进当前高校教师党员教育的一个急需解决的问题。
一、建立健全学习机制，坚定理想信念
（一）要拓展学习内容，增强教育管理针对性
一要加强马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等基本理论学习。思想是行动的先导，理论是实践的指南。党的基本理论包括马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等。党的基本理论是我们的立党、立国之本，高校党员经常性教育长效机制的建设，客观上要求广大党员坚持不懈地加强党的基本理论学习，不断地锤炼和增强自身的政治理论素质。
二要加强社会主义核心价值体系学习。社会主义核心价值体系中马克思主义指导思想是灵魂，中国特色社会主义共同理想是主题，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓，社会主义荣辱观是基础。可见，社会主义核心价值体系，既突出了我们党和国家的指导思想，又强调社会主义理想信念的重要作用；既继承吸收中国文化的优秀传统，又彰显了当今时代精神的本质特征；既是党的精神文化建设的重要内容，也是全国人民应当具有的共同道德观念。
三要加强中共党史、党的建设、党的纪律和国家法律知识学习。中国共产党是中国的执政党，是以马克思主义的建党学说为指导、按照民主集中制原则建立起来的工人阶级先锋队。每个共产党员都应该懂得这个组织的性质、目标、路线和活动原则，懂得自己在组织中的地位、作用、权利、义务，这是成为一名合格党员的起码要求。而要达到这个要求，就必须认真学习和掌握党的历史、党的建设、党内法规和国家法律知识。
（二）要改进学习方法，注重学习教育灵活性
建立党员经常性教育长效机制，不仅要有明确的目标，还要讲求提高学习效率和质量，讲究学习方法和技巧，营造浓厚的学习氛围。
自学与集中学习相结合。如何使党员能够自觉地、主动地、认真地学习，一方面需要党员有自觉学习提高的意识，同时也需要有一定的约束力和引导。集中学习是一种较为有效地学习方式，在一个时期，组织党员进行集中学习被证明是行之有效的。对于高校的党员教师来说，平时教学、科研、管理的任务是非常重的，如果能够在假期适当抽出一段时间进行集中学习讨论，对于政治理论水平的提高是切实可行的。
培训教育与主题实践活动相结合。在培训教育过程中，一要充分注意突出特色，分类施教，根据党员岗位特点、学科属性等不同层次分类指导；二要内容丰富，寓教于乐，使受教育者在活动中陶冶情操、潜移默化接受教育。在学习培训机制建设过程中，还需辅以各类主题实践活动，增强学习效果，如开展民主讨论活动、先进人物典型事迹教育活動等。
二、完善组织机制，发挥战斗堡垒作用
基层党组织是党的战斗力的基础，也是开拓党员教育活动的基础。要深入研究党的基层组织的设置形式，按照有利于开拓和加强党务工作，有利于教学、科研和行政管理，有利于学科平台构建的原则，建立和理顺党的基层机构，夯实开展党员经常性教育工作的基础。要选拔和配备好基层党组织班子，把党性强，业务精，具有较强组织能力的同志推选到党政双肩挑的岗位上，加强培训，切实担当好“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实施者。
合理设置党的基层组织机构。高等院校结合自身实际特点，结合教育发展需要，本着有利于加强党对高校的领导，有利于发挥政治核心、战斗堡垒作用，广大党员先锋模范作用，有利于党员发展、党员教育、党员管理，有利于人才培养、服务社会的原则，合理设置党的基层组织，使之尽可能促进教学、科研、管理、服务等基层组织的发展。高校教职工党支部的设置应该由以传统的系、教研室等为单位，变为以教学科研组、学术平台、实验室等为基础设置党支部，选配学术造诣高、人品好、在老师中威望高的老党员担任党支部书记，促进与年轻党员教师的交流，起到传帮带作用。党支部要积极寻找发挥自身功能的切入点和着力点，不断创新工作方式方法，加强自身建设，保证作用有效地发挥。
健全和完善理论学习制度。高校教师政治理论学习制度，在提高教师政治思想水平、道德水平和业务能力上起到了积极促进作用。但随着我国市场经济发展的逐步深入以及国家的政治、经济、文化等方面发生的巨大变化，教师的思维方式、价值观念、知识水平、认知能力和利益需求也在悄然发生变化，高校教师理论学习单一的政治功能和学习形式也就越来越不能适应教师的需要，因此，如何适应新形式下高校党员教师政治理论学习，提高学习效果，需要拿出全新的方法。第一，要转变政治理论学习的功能，全面提升教师的整体素质。理论学习要将传递政治信息与经济、技术、教育和改革信息等有机结合，通过信息的传递与交流，达到开拓视野、活跃思想、丰富知识的目的。针对教师提出的疑难问题，给予积极回应，逐步解开教师思想上的疙瘩，使他们以高涨的热情投入到工作中去。第二，要使学习内容丰富化，形式多样化、具体化。要彻底改变过去读报纸、念文件等老思路，把社会发展过程中出现的热点问题与学校改革与发展、教学科研、管理服务、职称评聘等具体问题结合起来组织政治学习。
坚持和落实“三会一课”制度。规范和落实党的组织生活，党支部是关键。要把支部生活是否正常作为考核党支部书记是否称职的重要内容。党支部要坚持每季度一次党员大会，每月一次党支部委员会、一次党小组会，每季度安排一次党课。要根据不同岗位的党员的实际情况，科学安排“三会一课”的内容。在方式方法上，要敢于创新，努力把政治性、思想性、知识性和生动性融为一体，在固本强基，牢固树立党员正确的思想观、人生观、价值观上下功夫。
三、构建联系服务机制，搭建发挥作用的实践平台
党员联系和服务群众，是践行党的宗旨的具体体现，是密切党和人民群众联系的重要途径。在实践中，学校基层党组织既要关心党员和群众的生活，为群众排忧解难，又要关心师生员工的事业发展、学业进步，努力促进中青年教师业务的提高，积极做好困难学生的帮扶工作，还要关系师生员工的思想和政治进步，努力引导他们向又红又专的方向发展。在当前高等教育快速发展的过程中，要努力处理好学校内部、单位内部的各种利益关系，需要党组织开展大量深入细致的思想政治工作并采取有效措施关心群众的生活，特别是解决一些特殊群体所面临的一些实际困难，这些群体在不同方面需要得到组织的关心和帮助。基层党组织在开展工作中，首先，坚持“围绕中心抓党建，抓好党建谋发展”的工作方法，把党组织的各种活动与本单位中心工作有机结合，这是做好联系和服务师生员工基本前提；其次，工作既要注重活动的思想性和教育意义，又要结合广大党员政治成熟、学术发展、情感交流等方面的需求，营造以人为本、和谐发展的良好环境，这是增强联系和服务师生员工的根本保证；第三，开展工作时，树立服务理念，突出服务意识，这是增强联系和服务师生员工的有效途径。
基层党组织要围绕中心任务搞好经常性的党员教育活动，通过行之有效的活动增强基层党组织的凝聚力和号召力，以丰富多彩的活动为载体，调动广大党员的积极性和创造性，给党员提供服务人民群众的舞台，使广大党员在活动中受到教育，增长才干，提高能力。如通过开展形式多样的“创建最佳党日”活动、形式鲜明的各类主题实践活动、党员义务奉献等活动激发广大党员参与学校建设，服务广大人民群众的工作热情。也可结合创先争优活动，通过党员承诺、党员联系班级、党员谈心室等有效载体，通过开展“一个党员一面旗帜”等教育活动，增强自身的使命感和责任感，发挥党员的先锋模范作用，推动学校党的建设。
党员的先进性不是与生俱来的，党员的先进思想是靠党员坚持不断的学习，不断的进行党性修养和党组织长期教育和培养出来的。因此建立一种行之有效的，持之以恒的党员经常性教育机制，是保持党员先进性的客观要求，认真总结过去党员教育的成功经验，积极探索并建立适合新时期具有高校特点的党员经常性教育机制，对于确保高校发展的政治方向，发挥党组织在高校的政治领导、政治核心、战斗堡垒作用具有深远的历史意义和现实意义
一、建立健全学习机制，坚定理想信念
（一）要拓展学习内容，增强教育管理针对性
一要加强马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等基本理论学习。思想是行动的先导，理论是实践的指南。党的基本理论包括马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等。党的基本理论是我们的立党、立国之本，高校党员经常性教育长效机制的建设，客观上要求广大党员坚持不懈地加强党的基本理论学习，不断地锤炼和增强自身的政治理论素质。
二要加强社会主义核心价值体系学习。社会主义核心价值体系中马克思主义指导思想是灵魂，中国特色社会主义共同理想是主题，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓，社会主义荣辱观是基础。可见，社会主义核心价值体系，既突出了我们党和国家的指导思想，又强调社会主义理想信念的重要作用；既继承吸收中国文化的优秀传统，又彰显了当今时代精神的本质特征；既是党的精神文化建设的重要内容，也是全国人民应当具有的共同道德观念。
三要加强中共党史、党的建设、党的纪律和国家法律知识学习。中国共产党是中国的执政党，是以马克思主义的建党学说为指导、按照民主集中制原则建立起来的工人阶级先锋队。每个共产党员都应该懂得这个组织的性质、目标、路线和活动原则，懂得自己在组织中的地位、作用、权利、义务，这是成为一名合格党员的起码要求。而要达到这个要求，就必须认真学习和掌握党的历史、党的建设、党内法规和国家法律知识。
（二）要改进学习方法，注重学习教育灵活性
建立党员经常性教育长效机制，不仅要有明确的目标，还要讲求提高学习效率和质量，讲究学习方法和技巧，营造浓厚的学习氛围。
自学与集中学习相结合。如何使党员能够自觉地、主动地、认真地学习，一方面需要党员有自觉学习提高的意识，同时也需要有一定的约束力和引导。集中学习是一种较为有效地学习方式，在一个时期，组织党员进行集中学习被证明是行之有效的。对于高校的党员教师来说，平时教学、科研、管理的任务是非常重的，如果能够在假期适当抽出一段时间进行集中学习讨论，对于政治理论水平的提高是切实可行的。
培训教育与主题实践活动相结合。在培训教育过程中，一要充分注意突出特色，分类施教，根据党员岗位特点、学科属性等不同层次分类指导；二要内容丰富，寓教于乐，使受教育者在活动中陶冶情操、潜移默化接受教育。在学习培训机制建设过程中，还需辅以各类主题实践活动，增强学习效果，如开展民主讨论活动、先进人物典型事迹教育活動等。
二、完善组织机制，发挥战斗堡垒作用
基层党组织是党的战斗力的基础，也是开拓党员教育活动的基础。要深入研究党的基层组织的设置形式，按照有利于开拓和加强党务工作，有利于教学、科研和行政管理，有利于学科平台构建的原则，建立和理顺党的基层机构，夯实开展党员经常性教育工作的基础。要选拔和配备好基层党组织班子，把党性强，业务精，具有较强组织能力的同志推选到党政双肩挑的岗位上，加强培训，切实担当好“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实施者。
合理设置党的基层组织机构。高等院校结合自身实际特点，结合教育发展需要，本着有利于加强党对高校的领导，有利于发挥政治核心、战斗堡垒作用，广大党员先锋模范作用，有利于党员发展、党员教育、党员管理，有利于人才培养、服务社会的原则，合理设置党的基层组织，使之尽可能促进教学、科研、管理、服务等基层组织的发展。高校教职工党支部的设置应该由以传统的系、教研室等为单位，变为以教学科研组、学术平台、实验室等为基础设置党支部，选配学术造诣高、人品好、在老师中威望高的老党员担任党支部书记，促进与年轻党员教师的交流，起到传帮带作用。党支部要积极寻找发挥自身功能的切入点和着力点，不断创新工作方式方法，加强自身建设，保证作用有效地发挥。
健全和完善理论学习制度。高校教师政治理论学习制度，在提高教师政治思想水平、道德水平和业务能力上起到了积极促进作用。但随着我国市场经济发展的逐步深入以及国家的政治、经济、文化等方面发生的巨大变化，教师的思维方式、价值观念、知识水平、认知能力和利益需求也在悄然发生变化，高校教师理论学习单一的政治功能和学习形式也就越来越不能适应教师的需要，因此，如何适应新形式下高校党员教师政治理论学习，提高学习效果，需要拿出全新的方法。第一，要转变政治理论学习的功能，全面提升教师的整体素质。理论学习要将传递政治信息与经济、技术、教育和改革信息等有机结合，通过信息的传递与交流，达到开拓视野、活跃思想、丰富知识的目的。针对教师提出的疑难问题，给予积极回应，逐步解开教师思想上的疙瘩，使他们以高涨的热情投入到工作中去。第二，要使学习内容丰富化，形式多样化、具体化。要彻底改变过去读报纸、念文件等老思路，把社会发展过程中出现的热点问题与学校改革与发展、教学科研、管理服务、职称评聘等具体问题结合起来组织政治学习。
坚持和落实“三会一课”制度。规范和落实党的组织生活，党支部是关键。要把支部生活是否正常作为考核党支部书记是否称职的重要内容。党支部要坚持每季度一次党员大会，每月一次党支部委员会、一次党小组会，每季度安排一次党课。要根据不同岗位的党员的实际情况，科学安排“三会一课”的内容。在方式方法上，要敢于创新，努力把政治性、思想性、知识性和生动性融为一体，在固本强基，牢固树立党员正确的思想观、人生观、价值观上下功夫。
三、构建联系服务机制，搭建发挥作用的实践平台
党员联系和服务群众，是践行党的宗旨的具体体现，是密切党和人民群众联系的重要途径。在实践中，学校基层党组织既要关心党员和群众的生活，为群众排忧解难，又要关心师生员工的事业发展、学业进步，努力促进中青年教师业务的提高，积极做好困难学生的帮扶工作，还要关系师生员工的思想和政治进步，努力引导他们向又红又专的方向发展。在当前高等教育快速发展的过程中，要努力处理好学校内部、单位内部的各种利益关系，需要党组织开展大量深入细致的思想政治工作并采取有效措施关心群众的生活，特别是解决一些特殊群体所面临的一些实际困难，这些群体在不同方面需要得到组织的关心和帮助。基层党组织在开展工作中，首先，坚持“围绕中心抓党建，抓好党建谋发展”的工作方法，把党组织的各种活动与本单位中心工作有机结合，这是做好联系和服务师生员工基本前提；其次，工作既要注重活动的思想性和教育意义，又要结合广大党员政治成熟、学术发展、情感交流等方面的需求，营造以人为本、和谐发展的良好环境，这是增强联系和服务师生员工的根本保证；第三，开展工作时，树立服务理念，突出服务意识，这是增强联系和服务师生员工的有效途径。
基层党组织要围绕中心任务搞好经常性的党员教育活动，通过行之有效的活动增强基层党组织的凝聚力和号召力，以丰富多彩的活动为载体，调动广大党员的积极性和创造性，给党员提供服务人民群众的舞台，使广大党员在活动中受到教育，增长才干，提高能力。如通过开展形式多样的“创建最佳党日”活动、形式鲜明的各类主题实践活动、党员义务奉献等活动激发广大党员参与学校建设，服务广大人民群众的工作热情。也可结合创先争优活动，通过党员承诺、党员联系班级、党员谈心室等有效载体，通过开展“一个党员一面旗帜”等教育活动，增强自身的使命感和责任感，发挥党员的先锋模范作用，推动学校党的建设。
党员的先进性不是与生俱来的，党员的先进思想是靠党员坚持不断的学习，不断的进行党性修养和党组织长期教育和培养出来的。因此建立一种行之有效的，持之以恒的党员经常性教育机制，是保持党员先进性的客观要求，认真总结过去党员教育的成功经验，积极探索并建立适合新时期具有高校特点的党员经常性教育机制，对于确保高校发展的政治方向，发挥党组织在高校的政治领导、政治核心、战斗堡垒作用具有深远的历史意义和现实意义