【摘 要】
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<正> 钢琴教师总希望能遇到素质较好、学习态度端正的学生;对于条件较差、态度又不好的,常常感到头疼,尤其是当钢琴作为副课时,反映出来的矛盾就更多。有的学生在本门专业上,
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<正> 钢琴教师总希望能遇到素质较好、学习态度端正的学生;对于条件较差、态度又不好的,常常感到头疼,尤其是当钢琴作为副课时,反映出来的矛盾就更多。有的学生在本门专业上,可能是尖子,但钢琴课却是“白丁”。面对钢琴课上水平参差不齐的状况,怎样使较差的也能赶上,这是教学方面的重要课题之一。有些学生并不是从学习钢琴的角度招进来的,有的因年令大、有的因为手硬、有的是态度问题,对钢琴学习不重视,还有的学生因为学习其他乐器而给钢琴带
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