【摘 要】
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本文从注重情感投入、设置学习目标、降低知识难度、鼓励课堂发言、优化学习方法、改变评价方式等方面,探索了新课程实施过程中如何关注避免贫困学生两极分化问题。
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本文从注重情感投入、设置学习目标、降低知识难度、鼓励课堂发言、优化学习方法、改变评价方式等方面,探索了新课程实施过程中如何关注避免贫困学生两极分化问题。
This article explores how to focus on avoiding the polarization of poor students in the process of implementing the new curriculum from the aspects of paying attention to emotion, setting learning goals, reducing knowledge difficulty, encouraging classroom speech, optimizing learning methods and changing evaluation methods.
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