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学生在数学学习过程中出的普遍性错误反映了一定的规律,折射出了学生思维上的漏洞,也反映出了教师在教学中需要注意的问题。教师要以一种积极的心态对待学生的错题,并将这种积极对待错题的态度传递给学生,同时反思自己的教学并作出相应的调整,帮助学生分析原因,有针对性地解决反映出的问题。
利用数学错题提高初中学生解题能力的研究
【摘 要】
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学生在数学学习过程中出的普遍性错误反映了一定的规律,折射出了学生思维上的漏洞,也反映出了教师在教学中需要注意的问题。教师要以一种积极的心态对待学生的错题,并将这种
【机 构】
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天津市南开中学
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2016年11期
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