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辽宁省首届中小学艺术学科带头人评选会在沈阳举行
【出 处】
：
中小学教学研究
【发表日期】
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2005年1期
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在农村中小学图书室工作中,书海与爱心同行是至关重要的.图书工作者多给孩子们细心、爱心的服务,引导孩子们走进书香殿堂,才能使饱受生活困惑的孩子们心中充满阳光,让每一个
多少年来教育人在课程改革中经历着风风雨雨，英语教学更是英语教育者一直潜心研究的课题，如何把持我们的英语课堂，让学生放下英语难学的包袱，真正成为课堂的主人呢?又如何让学生轻松快乐的学英语呢?这些是我们每一个英语教师所面对的。现代教育已经今非昔比，所以传统课堂再也不能满足现在的学生。面对这种学情，敢于向传统课堂挑战，实施课堂改革是学校。教师必须面对的。 一、现实为我们敲响警钟 传统的英语教
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“学生快乐自主学习”的教学模式，是指学生在学习活动中不断激发主体意识、积极发挥主观能动性和创造精神，从而对英语学习产生兴趣的教学模式。快乐自主学习的本质特征可以从教与学两个方面来讲：从教的角度看，自主学习重视学生在学习活动中主体意识的自觉发挥，重视学生在学习活动中主观能动性和创造精神的积极发挥；从学的角度看，自主学习具有独立性、能动性和创造性三个基本特征。但在实际教学中，如何让学生快乐地自主学习呢