【摘 要】
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农村中学英语迫切需要有效教学。要实现课堂教学的有效性,使学生获得最大的进步与发展,有必要研究行之有效的教学策略。英语教学同其他语言教学一样具有复杂性,传统的英语教
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农村中学英语迫切需要有效教学。要实现课堂教学的有效性,使学生获得最大的进步与发展,有必要研究行之有效的教学策略。英语教学同其他语言教学一样具有复杂性,传统的英语教学过于强调语言的文本意义,强调读写,忽略听说,现代英语教学应该转移到主体性学习的轨道上,回归英语语言的本质,让学习者超越语言的当前意义,从而实现真正意义上对语言的掌握。
Rural English urgently needs effective teaching. To achieve the effectiveness of classroom teaching, so that students get the most progress and development, it is necessary to study effective teaching strategies. English teaching is as complex as other language teaching. Traditional English teaching emphasizes the textual meanings of the language, emphasizing reading and writing, neglecting to hear and say, that modern English teaching should be transferred to the track of subjective learning, return to the essence of English language, Learners transcend the current meaning of language in order to achieve the true grasp of the language.
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现代新闻学非常强调做好采访前的准备工作,记者在采访之前要明确报道思想,了解采访对象,收集新闻背景,拟定采访提纲等等。随着新闻事业的发展,记者分工越来越细,一般性新闻
摘 要： 英语标点符号作为文字系统符号的一套辅助性的书面符号，可以表示诸如强调语气、停顿、惊讶等这样一些言语特点，从而使文字的意义得到更清晰的传达。英语标点符号在书面表达上起着举足轻重的作用，本文将从标点符号的一般功能入手，试图分析英语作家在他们的文学作品里如何巧妙运用英语标点符号，从而形成了他们独特的写作风格。 关键词： 英语标点符号 写作风格 英语作家 英语标点符号的重要意义是不言而喻的。
摘 要： 英语课程标准提出评价是英语课程的重要组成部分，学生的作业评语是评价不可缺少的一部分。作业是学生学习的一面镜子，老师可以透过这面镜子，了解学生学习的动态情况。在应试教育下，教师习惯于通过打分判断学生的学习好坏，但是这样机械的判断只关注学生终结型的评价，而忽视学生的学习过程和效果。作业评语就像一阵春风，吹进了学生的心田。教师通过不同的角度写出不同类型的评语，有利于激发学生的学习兴趣和动机。
摘 要： 所谓的“先生后师”主要以情激趣，亲师信道，主张课堂上调节学习气氛，激发学生的参与意识，创设各种学习的活动，以学生为主体，让学生先行学习和探究，通过学习，形成自己的观点和看法，并且发现自己学习过程中存在的不足和困惑，进而把这些问题反馈给老师，让老师有针对性地对学生进行教学和指导，促进学生学习能力的提高。所以，在高中英语阅读教学时，教师要改变以往以教师为主体、满堂灌的模式，有意识地搭建自主阅
数字化正在改变品牌传播的生态,当然,也一定改变着广告公司的生态。我们曾经认为数字只是一种工具,提供了新的渠道。蓦然回首,却发现数字已然成为策划、创意与营销的基本要素
摘 要： 文章针对研究性学习背景下的高中英语任务型教学的种种教学方式和手段进行了详细的剖析和论述，以此为出发点，对于高中英语任务型教学在研究性学习背景下的教学技巧和教学策略进行了论证，旨在为广大一线教师提出可行的教学策略。 关键词： 高中英语 任务型教学 研究性学习 随着新课程标准的实施，高中英语教学迎来了一大挑战，新标准要求着重培养学生的自主学习能力、思考能力等综合素质，这一要求对于广大高中
摘 要： 头脑不是一个需要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。教师的职责便是利用自身的魅力和渊博的知识，挖掘学生的潜能，利用阅读课上多维的课堂提问点燃这“火把”。 关键词： 阅读课 多维提问 教学成绩 阅读是语言学习的重要一环，更是我国高中生学习英语这门语言的主要途径之一。通过大量的阅读，积累一定量的词汇和习惯用法，对于学好语言有很大的帮助。学好英语要做大量的阅读，如读名著、朗诵课本教材、
摘 要： 本文从尊重学生的认知规律，讲究词汇教与学的方法入手，研读高考考试大纲并结合历年高考对词汇考查的要求，针对高三词汇复习存在的普遍问题，提出高考詞汇复习阶段侧重的思路，鼓励活跃的教学思维与合理有效的词汇教学手段，切实提高高三词汇复习的实效性。 关键词： 高三复习 英语词汇 阶段侧重 进入高三总复习之后，面对繁重的复习任务，很多学生急功近利，疲于奔命于题海战，似乎最大限度地完成题量已经成为
摘 要： 随着新课程改革浪潮的兴起，如何适应改革的要求，在新课程标准的指导下进行有效的阅读课教学，是英语教师应该认真思考的问题。本文就如何提高高中英语阅读课堂教学的有效性进行了探讨，以求更有效地运用阅读这一手段培养和提高学生的英语实际运用能力和交际能力。 关键词： 高中英语 阅读教学 有效性 《普通高中英语新课程标准》指出：“阅读课教学的目的在于培养阅读策略，培养语感，特别强调培养学生在阅读过
摘 要： 随着社会的发展，对英语学习的要求发生变化，英语阅读是学生学习英语、运用英语的一个方面，而英语阅读的学习要从一个好的阅读习惯开始，没有良好的阅读习惯，就不能很好地理解阅读中出现的知识点，也会影响英语在实际生活中的运用。但目前存在的问题是多数学生没有良好的阅读习惯，这就需要教师针对学生出现的问题进行针对性的培养。正是出于这样的初衷，本文简要分析英语阅读的现状，找出培养学生良好阅读习惯的方法。