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不少同学看到自己作文得分，总止于三类卷下，四类卷上，何以如此？在2019年《江苏省高考说明》，把“写作”分为“基础等级和发展等级”。不少学生仅满足于“符合题意;思想健康，感情真挚”等“基础等级”的层次要求，没能上升到“深刻、丰富、有文采、有创新”的“发展等级”高度。那如何写出“有文采”的作文呢？《江苏省高考说明》对作文“有文采”做出这样的说明：用词贴切，句式灵活，语言富有表现力。下文就高考说明提及的三个方面，实现学生作文由“基础等级”到“发展等级”的突破，提出几点建议。
一、咬文嚼字，写出神采
唐朝诗人卢延让在《苦吟》一诗中写道“吟安一个字，捻断数茎须”;贾岛为“僧推月下门”一句中是否用“推”活用“敲”而误撞韩愈，从而留下了“推敲”的典故;朱光潜在《咬文嚼字》一文中，深切告诉我们要善待下笔的每一个字。而现在同学们作文“无采”，与其在作文中字词的“滥用”、“乱用”有着密切的关联。2015江苏高考优秀作文里有一篇题为《左手粪叉，右手笔杆》的作文。在文中，奶奶夸爷爷捡来的大粪，用一句“这肥好，臭！”不仅点出肥料给力，也写出奶奶对爷爷的赞赏和肯定;而写到爷爷为邻人写对联的时候，邻人用 “这字儿好，真黑！”赞扬爷爷字写的好。一个“臭”，一个“黑”，用语既符合人物的身份，又把赞美之情从心底表达出来。难怪评卷老师在点评的时候表扬该考生“有些笔墨十分精彩”。
可见，字词准确传神的使用，完全可以打造作文的亮点，只要同学们在生活中，细细观察生活之语，精雕细琢作文之言，就能写出神采。
二、借助色彩，写出风采
作文中不能只是单一的画面，它同样需要涂抹上色彩，要注意色彩语言的使用。在此方面，前人已做出示范：诗人白居易在《忆江南》中写出“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句，在短短的十四个字中，直接写出色彩的词就出现三个。试想，如果没有这些色彩的词，詩句是不是失去了生机？共和国的创始人毛泽东在《菩萨蛮·大柏地》中写到“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”，直接使用色彩，写出了豪情，唱出自信。
如果一篇文章，色彩的大量使用，那么呈现我们目前的就不仅仅是一个个呆板的文字，而是一幅美丽的图画。借助色彩，定让你的文章增光添彩。
三、巧用修辞，写出文采
每次作文后，同学们有没有兴趣把自己文中的修辞圈一下？没有修辞的文章，怎么体现出文采呢？比喻的形象，拟人的生动，排比的气势，反问的力量，引用的诗意，夸张的丰富等。优秀作文《成功需要厚积薄发》：为写作《资本论》，马克思在大英博物院的图书馆里留下了深深的脚印;为编订《本草纲目》，李时珍跋山涉水，遍尝百草，历时几十年;为撰写《红楼梦》，曹雪琴披阅十载，增删五次，可谓满纸荒唐言，一把辛酸泪。如此论述，其说服力是多么的强大？我们亦可化用《劝学》：积土成山，才可能兴起风雨;积水成渊，才可能诞生蛟龙;积善成德，才能够具备圣心。诸如此类，我们应该认识到修辞的强大效果。
因此，巧用修辞，定让你的文章精彩不断。
四、句式灵活，写出精彩
灵活，就是富于变化，不呆板。长短错落，骈散结合，亦庄亦谐，灵活搭配，交替使用，可使语言在句式的变换中增强表现力。李白的名篇《梦游天姥吟留别》，其在语言上杂用四、五、六、七言句，句法错落有致，转韵至十二次之多。句式的使用是其名扬天下的重要原因之一。在2015年江苏优秀高考作文《王大爷的早餐店》，其中有这样一句话：“王大爷！老样子来一份儿！”如果调下顺序“老样子来一份儿！王大爷！”前者，强调“老样子来一份儿”，后者强调“王大爷”。如果使用前者句式就能传达出这个食客是个“常客”，和王大爷一句非常熟悉了，而后者，则无法体现出这些情感。
由此可见，语序变动，表达情感各异。同学们在作文中应该注意句式的变化和使用，如此才能准确传达出情感和思想。
自然，让作文“有文采”的方法还有很多，但无论什么方法，适合自己的才是最好的方法。
张明亮，江苏省海头高级中学教师。
一、咬文嚼字，写出神采
唐朝诗人卢延让在《苦吟》一诗中写道“吟安一个字，捻断数茎须”;贾岛为“僧推月下门”一句中是否用“推”活用“敲”而误撞韩愈，从而留下了“推敲”的典故;朱光潜在《咬文嚼字》一文中，深切告诉我们要善待下笔的每一个字。而现在同学们作文“无采”，与其在作文中字词的“滥用”、“乱用”有着密切的关联。2015江苏高考优秀作文里有一篇题为《左手粪叉，右手笔杆》的作文。在文中，奶奶夸爷爷捡来的大粪，用一句“这肥好，臭！”不仅点出肥料给力，也写出奶奶对爷爷的赞赏和肯定;而写到爷爷为邻人写对联的时候，邻人用 “这字儿好，真黑！”赞扬爷爷字写的好。一个“臭”，一个“黑”，用语既符合人物的身份，又把赞美之情从心底表达出来。难怪评卷老师在点评的时候表扬该考生“有些笔墨十分精彩”。
可见，字词准确传神的使用，完全可以打造作文的亮点，只要同学们在生活中，细细观察生活之语，精雕细琢作文之言，就能写出神采。
二、借助色彩，写出风采
作文中不能只是单一的画面，它同样需要涂抹上色彩，要注意色彩语言的使用。在此方面，前人已做出示范：诗人白居易在《忆江南》中写出“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句，在短短的十四个字中，直接写出色彩的词就出现三个。试想，如果没有这些色彩的词，詩句是不是失去了生机？共和国的创始人毛泽东在《菩萨蛮·大柏地》中写到“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”，直接使用色彩，写出了豪情，唱出自信。
如果一篇文章，色彩的大量使用，那么呈现我们目前的就不仅仅是一个个呆板的文字，而是一幅美丽的图画。借助色彩，定让你的文章增光添彩。
三、巧用修辞，写出文采
每次作文后，同学们有没有兴趣把自己文中的修辞圈一下？没有修辞的文章，怎么体现出文采呢？比喻的形象，拟人的生动，排比的气势，反问的力量，引用的诗意，夸张的丰富等。优秀作文《成功需要厚积薄发》：为写作《资本论》，马克思在大英博物院的图书馆里留下了深深的脚印;为编订《本草纲目》，李时珍跋山涉水，遍尝百草，历时几十年;为撰写《红楼梦》，曹雪琴披阅十载，增删五次，可谓满纸荒唐言，一把辛酸泪。如此论述，其说服力是多么的强大？我们亦可化用《劝学》：积土成山，才可能兴起风雨;积水成渊，才可能诞生蛟龙;积善成德，才能够具备圣心。诸如此类，我们应该认识到修辞的强大效果。
因此，巧用修辞，定让你的文章精彩不断。
四、句式灵活，写出精彩
灵活，就是富于变化，不呆板。长短错落，骈散结合，亦庄亦谐，灵活搭配，交替使用，可使语言在句式的变换中增强表现力。李白的名篇《梦游天姥吟留别》，其在语言上杂用四、五、六、七言句，句法错落有致，转韵至十二次之多。句式的使用是其名扬天下的重要原因之一。在2015年江苏优秀高考作文《王大爷的早餐店》，其中有这样一句话：“王大爷！老样子来一份儿！”如果调下顺序“老样子来一份儿！王大爷！”前者，强调“老样子来一份儿”，后者强调“王大爷”。如果使用前者句式就能传达出这个食客是个“常客”，和王大爷一句非常熟悉了，而后者，则无法体现出这些情感。
由此可见，语序变动，表达情感各异。同学们在作文中应该注意句式的变化和使用，如此才能准确传达出情感和思想。
自然，让作文“有文采”的方法还有很多，但无论什么方法，适合自己的才是最好的方法。
张明亮，江苏省海头高级中学教师。