【摘 要】
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学院为深化教育教学改革,发挥学生的天赋与特长、加强师生交流、促进教学相长,从2009年开始全面实施班导师制,班导师制实施的4年中,班导师工作开展效果如何,工作职责和工作定
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学院为深化教育教学改革,发挥学生的天赋与特长、加强师生交流、促进教学相长,从2009年开始全面实施班导师制,班导师制实施的4年中,班导师工作开展效果如何,工作职责和工作定位是否清楚,学生是否满意班导师工作,本文从近期进行的问卷调查中进行具体的分析和讨论。
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