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高职教育的课程学习目标需要以学生的能力为根本目标，那么要不要知识目标，在能力本位下知识如何体现，能力目标如何提炼、如何表述，以及在具体的授课环节如何实现能力目标，到底六步法具体如何灵活运用，本文结合江苏经贸职业技术学院“课程重塑”工程中的一些经验拟对上述问题进行初步探讨。
如何在课程教学模式上实现能力目标
【摘 要】
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高职教育的课程学习目标需要以学生的能力为根本目标，那么要不要知识目标，在能力本位下知识如何体现，能力目标如何提炼、如何表述，以及在具体的授课环节如何实现能力目标，到底六步
【机 构】
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江苏经贸职业技术学院工商管理系
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2010年10期
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