【摘 要】
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对于初中数学课程来讲,知识面有了显著的扩展,知识难度也有了一定程度的提升,这就增大了初中生数学学习的难度.在对初中数学课程知识进行讲解的时候,摆脱传统讲读式课堂的限
【机 构】
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甘肃省陇南市成县黄渚学校,甘肃 陇南
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对于初中数学课程来讲,知识面有了显著的扩展,知识难度也有了一定程度的提升,这就增大了初中生数学学习的难度.在对初中数学课程知识进行讲解的时候,摆脱传统讲读式课堂的限制,基于情境构建来展开教学,这是新时期初中数学教师需要认识的重点.对此,首先分析了情境构建对初中数学课程的积极作用,然后针对其具体应用策略提出几点建议,希望能够为广大初中数学教师带来一定参考.
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