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从古至今,我国的教学基本上是一个以知识传授为核心的教学体系,走的是一条以传授知识、识记知识、考察知识的路线。这种教育思想在我国曾起过相当积极的历史作用,然而它在认识上的局限性和实践中的弊端,已越来越明显地暴露出来,成为教育发展的桎梏。语文教学应该有一条专属
谈作文教学中的思维提高
【摘 要】
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从古至今,我国的教学基本上是一个以知识传授为核心的教学体系,走的是一条以传授知识、识记知识、考察知识的路线。这种教育思想在我国曾起过相当积极的历史作用,然而它在认
【机 构】
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江苏省徐州市贾汪区江庄中学
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2011年5期
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