【摘 要】
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随着“互联网+”时代的到来,整合了实体课堂教学、网络课程资源、师生交流平台的混合式教学越来越受到人们的关注.混合式教学模式下,一线历史教师应准确把握学业质量水平,充
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随着“互联网+”时代的到来,整合了实体课堂教学、网络课程资源、师生交流平台的混合式教学越来越受到人们的关注.混合式教学模式下,一线历史教师应准确把握学业质量水平,充分利用线上、线下平台与工具,对学生进行全方位、多维度的教学评价.在评价过程中,评价目标要以落实“立德树人”为核心,以“学科素养”为着眼点,要符合学业质量要求,采用量化与质性相结合的评价方法,培养学生的历史核心素养.
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