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随着新课改的深入实施，高职院校的应用型人才培养的重要作用受到广泛重视，其中数学学科知识与人们的实际生活有着密切n的联系，能够极大地促进和推动社会经济的发展。因此在数学教学中，需要对教学模式和方式进行全面的优化和改进，通过更科学的教学理n念和教学思路的引入，有效提升数学教学质量，提高高职院校人才培养水平。目前数学文化在数学学科教学中的有效渗透，在实际教学中得n到了广泛的实践应用，不仅使学生能够数学知识的学习兴趣提升，同时也使学生的数学学习意识和观察能力进一步提高。本文就目前高职院n校数学文化渗透存在的问题进行分析，并对数学文化的有效渗透策略进行探讨。