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思维品质的培养作为高中英语教学的重要一环，具有深刻的内涵，且对于改变如今的高中英语课堂现状具有重大的现实意义。本文从高中英语教学中思维品质的培养出发，探讨了如何通过阅读写作、预设问题、设置应用情境等方式引导学生形成逻辑性思维、批判性思维和创造性思维，并以实际教学内容为例，提出了学生思维品质培养的有效方式和策略。