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高职教育既要高于九年义务教育又不同于普通本科教育,其主要的教学定位和教学培养目标是为社会培养出具有一定基础理论知识的高端实践型人才。这样的定位显然和目前我国大多数的高职院校的教育方法不相匹配,亟待进行改革。本文尝试以高职《道路建筑材料》课程为例,就如何在高职院校中开展新型的教、学、做合一的高职专业教育方法站考讨论和分析,旨在为全面深化高职教育改革提供一些参考。