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物理向来呈现一种枯燥、复杂的面貌,很难吸引学生的兴趣,特别是进入高中阶段,物理知识更加复杂,再加上教师观念传统,教学形式因循守旧,使学生的学习热情大受打击。为此,在当下高中物理教学中,教师就要根据课程内容以及学生的内心诉求,积极引入趣味化元素,借此打造生动活泼的高效课堂,从而优化学生的学习体验。