论文部分内容阅读
作者在反思自身的教学实践的基础上，提出了起步习作“从培养孩子‘玩’人手”的游戏教学策略；“把‘习作’与‘口语交际’联系起来”的生活化教学策略；“观察——‘五员大将’动起来”的多感官调动教学策略；“悄悄地批评，狠狠地表扬”积极激励教学策略。
播撒趣味因子 收获灵性文字——谈起步习作的教学策略
【摘 要】
：
作者在反思自身的教学实践的基础上，提出了起步习作“从培养孩子‘玩’人手”的游戏教学策略；“把‘习作’与‘口语交际’联系起来”的生活化教学策略；“观察——‘五员大将’动
【机 构】
：
乐山市柏杨小学
【出 处】
：
基础教育论坛（乐山）
【发表日期】
：
2010年4期
其他文献
四川省新课程改革实施以来，如何处理好“新”与“旧”的差异和矛盾，如何把握好教学中的“教”与“学”的尺度，如何把握“教师成长”与“学生发展”的关系等许多问题值得研究。本
新课标强调教师要变”教教材”为”用教材教”。教师应关注知识的现实背景，实施生活化教学；关注学生的参与，实施活动化教学；关注教学实例，实施直观化教学；关注学生的读，实施延伸性教
课堂不比工厂有规定的程序，课堂随时有意外情况发生。语文课的课程内容决定了语文课堂更加生动活泼，语文课堂“意外”会层出不穷。语文教师应有良好的语文素养，从容应对，努力用智
仔细想想,我们的脑子里似乎住着几个小人,操控着我们的喜怒哀乐.高兴时是“乐乐”的主场,害怕时轮到“怕怕”上场,还有忧忧、怒怒和厌厌……似曾相识？这是迪士尼电影《头脑特
如何激发学生对英语的兴趣和爱好，如何让枯燥乏味的英语课堂充满生机和活力，这是每一个英语老师所面对的课题，解决这个难题唯一的途径就是加强英语教学的情趣性。所谓情趣教育指
面对目前频发的学生轻身事件，作为生物老师必须思考如何在自己的生物课程教学中渗透生命教育。生命教育是新课程标准的要求，也是教师的责任。要成功的开展必须较讲究一定的方式
农村初中学生，厌学弃学现象严重，教学效果不佳。主要来源于学习动力不足，作为教育工作者有必要了解和知晓导致学习动机匮乏的原因，从而有的放矢，对症下药。本文主要从学生认知水平
本文从明确学习任务，并使学生感受到完成学习任务的快乐；运用灵活多样的教学方法；运用通俗、生动、形象的儿童语言；进行具体的直观教学等方面阐明了如何培养儿童学习语文的兴趣。