【摘 要】
:
培养学生对分数、除法、比的相互变通能力,有利于加深学生对这几个概念的理解,灵活地运用各种形式(除法、分数、比)表达数量间的关系,从而开阔学生的解题思路,发展学生的思维
论文部分内容阅读
培养学生对分数、除法、比的相互变通能力,有利于加深学生对这几个概念的理解,灵活地运用各种形式(除法、分数、比)表达数量间的关系,从而开阔学生的解题思路,发展学生的思维.在教学中我设计了这样几组练习,供大家参考.
Fostering students' abilities of translating scores, divisions and ratios is conducive to deepening students' understanding of these concepts and flexibly using various forms (division, score, ratio) to express the relationship between quantity, so as to broaden students' problem solving Train of thought, the development of student thinking in teaching I designed such a few groups of exercises for your reference.
其他文献
“学生实际操作能力在智育中起着极其重要的作用”。在小学数学教学中,学生的操作能力的培养,对于学生透彻理解和牢固掌握数学知识有着积极的促进作用。同时,可以发展学生的
依据萨尔兹曼(Saltzman)显色——比色法测定合成氨原料气中微量NO浓度的原理,在大量试验的基础上,设计和建立了“双波长比色微量NO自动分析仪”.在流程中使用结果表明,该仪器
尽管在多方搜寻伤害案例的过程中,眼睛已习惯了血色,但暴力幸存者薜永新面对记者表露出的如天恕火和悲凉心境仍然让我们万分震惊。这些针对财富创造者的暴力,一旦同打土豪分
“10月10日,首届中国(宁夏)园艺博览会暨第五届中国西部特色农业(宁夏)展示合作洽谈会在宁夏园艺产业园隆重开幕。本次园博会集中展示宁夏的园艺产品、生产技术、设施装备以
小学语文第七册《十里长街送总理》是篇讲读课文,节选自《人民文学》一九七七年第一期吴瑛写的《在沉痛悼念的日子里》。作者忠实地记载了一九七六年一月的一天,首都人民群众
班次:小一班。时间:十五分钟。教学内容:学习“5”的形成(4+1=5)。目的要求:使幼儿知道,4添上1是5,初步了解5的意义。培养幼儿的观察力,注意力。同时,穿插者复习1和多、少的
复式课堂教学与单式不同,它具有“三多一少”的特点:即同一节课内兼顾的年级多,教学内容多,课堂作业多,直接教学时间少,这就给课堂教学带来一定的困难。而语文是小学一门重
勤人种树半途废 懒猴摘桃恰逢时 在淘金的时代,美国有一位青年农民达比,卖掉了全部家产,来到科罗拉多州追寻黄金梦。他围了一块地,经过几十天辛勤挖掘,终于发现了闪闪发亮的
内蒙古自治区包头市正信企业信用担保有限公司总经理宋炳刚 ,近日专程来到《中国中小企业》杂志社,送来一份贵重的礼物──给杂志社全体采编人员的一封信。 他通过阅读《
世纪之交 ,出现了一种新的管理观念 ,即专业管理 ,主张把管理责任压缩到核心的业务上 ,从而让各个层次的员工有更多的自主权。日本———全天候的事业部体制日本的事业部体制