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摘 要：图书馆是校园文化的窗口，学校的文化建设往往需要通过图书馆及其办馆理念得到体现。本文通过对高校图书馆现状的分析，提出改进方案，以供探讨。
关键词：图书馆；文化底蕴；文化建设
高职院校的建设往往向系部倾斜，更加注重学生所能学到的知识以及动手能力，对图书馆的发展相对松懈。一些高职院校图书馆服务还在以传统服务为主，即使拥有电子阅览室、视听室等现代化教学设施，但往往拓展性、主动性服务和宣传力度都相对薄弱，多数学生认为学校图书馆的电子阅览室只是单纯的机房，其功能和公共机房没有太大区别。近几年，利用电子阅览室玩游戏、网络聊天、看电影的学生人数有日渐增长的趋势，如果这些学生沉迷于其中，必将对他们的学习和生活造成不良影响。在这种情况下，作为高职院校图书馆，应该依托现有资源，积极主动开发、提供具有指导性的特色文化服务，形成可持续发展的图书馆文化，引导学生合理的规划大学生活。
1 传统服务的弊端分析
1.1多媒体数码设备以及网络的冲击
经过近几年的发展，手机、笔记本、台式电脑的功能越来越多，价格也越来越便宜。一些通信公司甚至只要缴纳适当的话费就赠送功能齐全的智能手机，校内移动网络包月仅需十几元的套餐就可拥有每月100M的流量，而一本电子书的容量仅为2M左右。手机安装熊猫看书、IReader等看书软件后，在该软件自带的书城里付少量费用和流量，甚至免费就能下载到绝大多数的读物。像手机这样的数码产品，花几十元买一个存储卡，就能变成学生专属的移动图书馆，它有着小、薄、轻、易携带等优点，是纸质图书无法比拟的。
1.2传统办馆理念和服务模式亟待更新
在学生读者获取资源渠道多样化的今天，高职院校图书馆办馆理念和服务模式还是相对滞后，多数学校还是以学生人均纸质图书藏书量为量化指标来考评一个图书馆，这并不合理。图书馆的服务和办馆理念限制了学生读者获取各项资源的渠道，他们自然不愿意接受图书馆的服务。
1.3高职院校学生素质相对薄弱
高职院校的学生一般包含高考第四批录取和部分3+2中专大专连读的学生，相对于本科院校学生来说，他们的基础相对薄弱。再加上大学的学习不同于高三“填鸭式”的教学模式，对学生自控能力要求较大，一些学生的学习相对被动，主动学习的需求并不强烈。所以，图书馆作为文化的传播地，不能只为学生提供自修、借书、看电影和上网聊天等服务，必须要提供有图书馆特色的文化服务，引导学生进入正确的大学生活轨道。
1.4学生课余时间可参加的课余活动过少
虽然我校有报告厅等大型活动场地，有多个学生社团，但是由于校内制度的原因，学生社团难以租借到报告厅，无法独立举办大型活动。近两年内我馆举办的影视文化周活动，报告厅学生上座率连续高达85%以上，好评率高达97%。再次说明图书馆应该依托本馆资源，采用多样的手段，以学生喜闻乐见的形式，有针对性、有导向性地丰富学生的课余生活。
1.5图书馆宣传力度有待提高
大学图书馆是一个专业性较强的图书馆，每个图书馆都有自己独特的办馆文化，和中学图书馆区别较大。但是往往受到经费的不足、工作人员本身的认识不足和场地的局限性所限制，高职院校图书馆不能将自有资源及其介绍完全呈现在学生读者面前。部分学生一直到毕业前写论文时听论文指导老师的介绍才会来图书馆电子阅览室，登陆万方数据库、知网等大型学术期刊网站查阅相应资料。宣传力度的欠缺使学生认为，学校图书馆电子阅览室就是一个普通机房，图书馆的文化氛围、服务完全得不到体现。
2高职院校图书馆文化底蕴建设构想
2.1图书馆应该营造更舒适、更适宜的文献传递氛围
图书馆应该打破传统的文献服务模式，让学生从进入图书馆时起就能感受图书馆的文化氛围。以我馆电子阅览室、光盘磁带库为例，不应该继续将图书馆大片区域固定地划分为电子阅览室进行开放。每一个学生进入电子阅览室的目的各有不同，应该将电脑作为文献传递的重要手段分散地分布在图书馆各个功能区域。比如，可以将随书光盘从光盘磁带库分离出来，配套电脑设备建立随书光盘库，让对专业书随书光盘有借阅需要的学生直接在随书光盘库中自主查找；也可以将磁带、纯音频的光盘资料统一制作，统一媒体播放格式，参照新华书店光盘试听模式，采购多个单人音频文件试听设备，设置在图书馆各个部分，配合图书馆现有资源介绍、海报等，营造图书馆独有的学习、文化氛围。
2.2根据不同层面学生的不同需求，开办有针对性的大型活动
高职院校学生的需求差距较大，图书馆应该有一定的包容度，有针对性的开展相应的活动。
（1）课业相关讲座。每年英语等级考试等大型考试前，可以邀请知名讲师或者本校教授，对考生集中进行有针对性的考前指导或者学习培训。
（2）适当开展影视播放等娱乐性较强的活动。由图书馆适当组织，挑选有一定教育性、与校内相关专业有一定关联的游戏，开辟专业的游戏区域，由本校教师指导开展一定的游戏活动。或者挑选有一定意义的影片在本校报告厅等大型场地开展影视播放周，可以请相关专家指导如何欣赏，活动结束后可开展征文活动。
（3）可以邀请知名教授或者讲师，以百家讲坛的形式开展文化讲座，帮助学生树立正确的人生观、价值观。但是作为高职院校的普通图书馆，举办讲座、培训，优秀讲师的邀请有一定难度。现在市场上各种培训机构良莠不齐，知名教授的邀请又受到费用相对较高等条件的影响，有一定的邀请难度。大型活动构想之时，就应该仔细考虑安排。
2.3组建现代化服务团队。
目前，高职院校图书馆大多没有现代化的策划、实施团队，大型活动往往交由一人负责，所能想到的活动内容、宣传力度等各个方面都受到经费、固定思维方式、资源及人脉相对狭小等多方面的限制，无法提供十分出色的现代化服务。对于现代化图书馆来说，也没有必要将电子阅览室、视听室、光盘磁带库等数字化服务区域独立开放，应该将相关内容有重叠的区域整合，将人员解放出来，提供数字化、现代化的服务，打造图书馆文化底蕴。
2.4加强图书馆的对外宣传
宣传是将图书馆文化对外展现的最好方式，可以将办馆特色、设备使用须知以及各科室介绍以宣传手册、视频等不同手段加以传播。
高职院校图书馆作为学校文献信息中心，其丰富的馆藏资源和逐渐完善的信息技术设备，在整个高等教育体系中具有不可替代的优势和作用。如果能够加强自身文化底蕴的建设，开拓相关服务，将对辅助教学、辅导学生世界观的形成起到不可估量的作用。
参考文献：
[1]杨学泉，汤黎光.论图书馆文化的建设与发展[J].图书馆论坛，2003，（06）：70-72.
[2]白君礼，李金劳，周东晓，王妍妮.图书馆核心价值与图书馆文化[J].图书馆杂志，2007，（12）：14-17.
[3]朱静.高校电子阅览室网络游戏现象分析与对策[J].图书馆杂志，2004，（08）：53-54.
[4]唐勇，刘秀文.高校图书馆多媒体服务的新策略[J].大学图书馆学报，2011，（06）：74-78.
关键词：图书馆；文化底蕴；文化建设
高职院校的建设往往向系部倾斜，更加注重学生所能学到的知识以及动手能力，对图书馆的发展相对松懈。一些高职院校图书馆服务还在以传统服务为主，即使拥有电子阅览室、视听室等现代化教学设施，但往往拓展性、主动性服务和宣传力度都相对薄弱，多数学生认为学校图书馆的电子阅览室只是单纯的机房，其功能和公共机房没有太大区别。近几年，利用电子阅览室玩游戏、网络聊天、看电影的学生人数有日渐增长的趋势，如果这些学生沉迷于其中，必将对他们的学习和生活造成不良影响。在这种情况下，作为高职院校图书馆，应该依托现有资源，积极主动开发、提供具有指导性的特色文化服务，形成可持续发展的图书馆文化，引导学生合理的规划大学生活。
1 传统服务的弊端分析
1.1多媒体数码设备以及网络的冲击
经过近几年的发展，手机、笔记本、台式电脑的功能越来越多，价格也越来越便宜。一些通信公司甚至只要缴纳适当的话费就赠送功能齐全的智能手机，校内移动网络包月仅需十几元的套餐就可拥有每月100M的流量，而一本电子书的容量仅为2M左右。手机安装熊猫看书、IReader等看书软件后，在该软件自带的书城里付少量费用和流量，甚至免费就能下载到绝大多数的读物。像手机这样的数码产品，花几十元买一个存储卡，就能变成学生专属的移动图书馆，它有着小、薄、轻、易携带等优点，是纸质图书无法比拟的。
1.2传统办馆理念和服务模式亟待更新
在学生读者获取资源渠道多样化的今天，高职院校图书馆办馆理念和服务模式还是相对滞后，多数学校还是以学生人均纸质图书藏书量为量化指标来考评一个图书馆，这并不合理。图书馆的服务和办馆理念限制了学生读者获取各项资源的渠道，他们自然不愿意接受图书馆的服务。
1.3高职院校学生素质相对薄弱
高职院校的学生一般包含高考第四批录取和部分3+2中专大专连读的学生，相对于本科院校学生来说，他们的基础相对薄弱。再加上大学的学习不同于高三“填鸭式”的教学模式，对学生自控能力要求较大，一些学生的学习相对被动，主动学习的需求并不强烈。所以，图书馆作为文化的传播地，不能只为学生提供自修、借书、看电影和上网聊天等服务，必须要提供有图书馆特色的文化服务，引导学生进入正确的大学生活轨道。
1.4学生课余时间可参加的课余活动过少
虽然我校有报告厅等大型活动场地，有多个学生社团，但是由于校内制度的原因，学生社团难以租借到报告厅，无法独立举办大型活动。近两年内我馆举办的影视文化周活动，报告厅学生上座率连续高达85%以上，好评率高达97%。再次说明图书馆应该依托本馆资源，采用多样的手段，以学生喜闻乐见的形式，有针对性、有导向性地丰富学生的课余生活。
1.5图书馆宣传力度有待提高
大学图书馆是一个专业性较强的图书馆，每个图书馆都有自己独特的办馆文化，和中学图书馆区别较大。但是往往受到经费的不足、工作人员本身的认识不足和场地的局限性所限制，高职院校图书馆不能将自有资源及其介绍完全呈现在学生读者面前。部分学生一直到毕业前写论文时听论文指导老师的介绍才会来图书馆电子阅览室，登陆万方数据库、知网等大型学术期刊网站查阅相应资料。宣传力度的欠缺使学生认为，学校图书馆电子阅览室就是一个普通机房，图书馆的文化氛围、服务完全得不到体现。
2高职院校图书馆文化底蕴建设构想
2.1图书馆应该营造更舒适、更适宜的文献传递氛围
图书馆应该打破传统的文献服务模式，让学生从进入图书馆时起就能感受图书馆的文化氛围。以我馆电子阅览室、光盘磁带库为例，不应该继续将图书馆大片区域固定地划分为电子阅览室进行开放。每一个学生进入电子阅览室的目的各有不同，应该将电脑作为文献传递的重要手段分散地分布在图书馆各个功能区域。比如，可以将随书光盘从光盘磁带库分离出来，配套电脑设备建立随书光盘库，让对专业书随书光盘有借阅需要的学生直接在随书光盘库中自主查找；也可以将磁带、纯音频的光盘资料统一制作，统一媒体播放格式，参照新华书店光盘试听模式，采购多个单人音频文件试听设备，设置在图书馆各个部分，配合图书馆现有资源介绍、海报等，营造图书馆独有的学习、文化氛围。
2.2根据不同层面学生的不同需求，开办有针对性的大型活动
高职院校学生的需求差距较大，图书馆应该有一定的包容度，有针对性的开展相应的活动。
（1）课业相关讲座。每年英语等级考试等大型考试前，可以邀请知名讲师或者本校教授，对考生集中进行有针对性的考前指导或者学习培训。
（2）适当开展影视播放等娱乐性较强的活动。由图书馆适当组织，挑选有一定教育性、与校内相关专业有一定关联的游戏，开辟专业的游戏区域，由本校教师指导开展一定的游戏活动。或者挑选有一定意义的影片在本校报告厅等大型场地开展影视播放周，可以请相关专家指导如何欣赏，活动结束后可开展征文活动。
（3）可以邀请知名教授或者讲师，以百家讲坛的形式开展文化讲座，帮助学生树立正确的人生观、价值观。但是作为高职院校的普通图书馆，举办讲座、培训，优秀讲师的邀请有一定难度。现在市场上各种培训机构良莠不齐，知名教授的邀请又受到费用相对较高等条件的影响，有一定的邀请难度。大型活动构想之时，就应该仔细考虑安排。
2.3组建现代化服务团队。
目前，高职院校图书馆大多没有现代化的策划、实施团队，大型活动往往交由一人负责，所能想到的活动内容、宣传力度等各个方面都受到经费、固定思维方式、资源及人脉相对狭小等多方面的限制，无法提供十分出色的现代化服务。对于现代化图书馆来说，也没有必要将电子阅览室、视听室、光盘磁带库等数字化服务区域独立开放，应该将相关内容有重叠的区域整合，将人员解放出来，提供数字化、现代化的服务，打造图书馆文化底蕴。
2.4加强图书馆的对外宣传
宣传是将图书馆文化对外展现的最好方式，可以将办馆特色、设备使用须知以及各科室介绍以宣传手册、视频等不同手段加以传播。
高职院校图书馆作为学校文献信息中心，其丰富的馆藏资源和逐渐完善的信息技术设备，在整个高等教育体系中具有不可替代的优势和作用。如果能够加强自身文化底蕴的建设，开拓相关服务，将对辅助教学、辅导学生世界观的形成起到不可估量的作用。
参考文献：
[1]杨学泉，汤黎光.论图书馆文化的建设与发展[J].图书馆论坛，2003，（06）：70-72.
[2]白君礼，李金劳，周东晓，王妍妮.图书馆核心价值与图书馆文化[J].图书馆杂志，2007，（12）：14-17.
[3]朱静.高校电子阅览室网络游戏现象分析与对策[J].图书馆杂志，2004，（08）：53-54.
[4]唐勇，刘秀文.高校图书馆多媒体服务的新策略[J].大学图书馆学报，2011，（06）：74-78.