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农村中学的不少学生是留守学生。他们缺少家庭温暖和亲情滋润。由于当今社会价值多元化带来多重冲击，加之家庭教育处于滞后状态，某些学生的社会伦理观念、亲情观念和集体挂念较为淡薄。他们特别注重自身感受，追求个人享乐，凡事以自我为中心，很少顾及他人感受。因此，教师要善于把握农村高中学生的心理特征和行为表现，培养学生高度的社会责任感，让责任感成为青少年踏入社会、适应社会的基本价值导向。