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随着课程游戏化的开展，各个幼儿园都结合地域文化与本园优势，开展了一系列课程游戏，旨在通过游戏活动，促进幼儿认知与情感的发展，让幼儿实现自主学习，在多样化的游戏活动中得到身心发展。
课程游戏化中教师的深度观察研究
【摘 要】
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随着课程游戏化的开展，各个幼儿园都结合地域文化与本园优势，开展了一系列课程游戏，旨在通过游戏活动，促进幼儿认知与情感的发展，让幼儿实现自主学习，在多样化的游戏活动中得到身心发展。
【机 构】
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江苏省苏州市张家港市塘桥中心幼儿园
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2021年25期
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