论文部分内容阅读
振动测试可以通过位移信号一次求导、二次求导得到振动信号的速度、加速度。针对位移信号求导过程存在使原始信号中误差放大的问题，该文将EMD经验模态分解方法应用到振动测试中，有效地从位移信号中分离出系统误差和随机误差，减小求导后速度、加速度信号中的误差信号，并通过仿真和实验验证该方法的有效性。
基于EMD分解的测量误差分离方法研究
【摘 要】
：
振动测试可以通过位移信号一次求导、二次求导得到振动信号的速度、加速度。针对位移信号求导过程存在使原始信号中误差放大的问题，该文将EMD经验模态分解方法应用到振动测试
【机 构】
：
军械工程学院,沈阳军代局驻127厂军代室
【出 处】
：
中国测试
【发表日期】
：
2013年5期
其他文献
离散性是涂层接触疲劳寿命分布的显著特点，难以采用某一确定的寿命值来描述涂层的接触疲劳寿命。因此采用统计分析方法来处理离散的接触疲劳寿命数据并揭示WC-15Ni添加对NiCrB
初中英语个性化作业设计应针对存在的问题，根据多样性、层次性和典型性原则，注重设计交际实践型、制作型、专题调查型、课外阅读型、合作表演型作业。
丰富新颖合理的活动内容,确保了学生主体意识的有效发挥,促进了学生个性意识的健康发展."两头在课外,中间在课堂"这一开放有序的活动模式,既诱发了学生主体参与的热情,也培养
一日学习朱自清的<春>.教师怡然自得的读到"风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花香,都在微微润湿的空气里酝酿(yàng)"时,一个孩子大声说:"老师,你把"酿
河北省平泉县小寺沟中学是一所“公办民助”中学，是承德市初中示范校。学校有教学班18个，学生1382人，教职工83人。
文章提出了防范共产党人“精神缺钙”的有效对策。即：要坚定马克思主义的崇高信仰；坚持中国共产党全心全意为人民服务的宗旨；树立中华民族伟大复兴的理想信念；坚守党的纪律。
在语文综合性实践活动中要关注学生自主精神的培养、创新精神的挖掘和合作精神的渗透。充分发挥语文作为母语教育课程所具有的工具性和人文性优势，要抓住语文课程标准提出的“
导致中学生心理问题的原因是复杂的;中学生健康心理的培养和教育是一项十分细致而艰巨的工作,需要家庭、教育部门及社会各界共同努力.