【摘 要】
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在小学数学的学习过程中,北京版小学数学四年级上册第十单元中《方阵问题》一课是体现模型思想的典型课例,它以实际生活中的“方阵”为研究对象,是对“植树问题”变式的再研
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在小学数学的学习过程中,北京版小学数学四年级上册第十单元中《方阵问题》一课是体现模型思想的典型课例,它以实际生活中的“方阵”为研究对象,是对“植树问题”变式的再研究和灵活运用.学生通过核心活动,自主研究方阵中“每边数量”“边数”“顶点数”与“最外层总数”的关系,不断探索此类问题所蕴含的数量关系及变化规律,充分体验模型建立的一般过程,感受数学模型的实际应用与其独特的魅力.下面就以《方阵问题》一课为例,浅谈教师如何通过设计核心活动,引领学生感悟模型思想,经历模型建立的过程.
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