【摘 要】
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在学生的日常生活中,有许多的素材,并不能够全部放入到文章当中,但是通过写作对这些素材进行语言上的加工,可以让文章的内容变得更加丰富,让这些素材能够真正成为“题材”.教
【机 构】
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江苏省盐城市亭湖初级中学 224001
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在学生的日常生活中,有许多的素材,并不能够全部放入到文章当中,但是通过写作对这些素材进行语言上的加工,可以让文章的内容变得更加丰富,让这些素材能够真正成为“题材”.教师在进行作文教学的过程当中,要把学生对素材的积累放在整个教学的中心位置.对于语文这一学科,学生最畏惧的便是写作,他们并没有提笔写作的兴趣,而造成这种情况的根本原因,便是学生的脑海中并没有储存与作文有所关联的素材,当教师在对一个作文题目进行布置时,学生根本不知道要写些什么,如果一直任由这样的情况发展,学生将会产生非常大的排斥写作的心理.因此,教师必须积极对学生进行引导,让他们重视对日常生活中一些素材的积累,只有这样才能使学生逐渐找到写作的乐趣.
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